Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Богомолова, Ирина Александровна
13.00.02
Кандидатская
2005
Москва
184 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
Введение
Глава 1. Научный стиль речи на занятиях по русскому языку в вузах
инженерного профиля
Обучение русскому языку в современном техническом вузе .
Специфика обучения научному стилю речи студентов неносителей русского языка
инженерных специальностей
Лингвистические уровни научного стиля речи
Научнотехнический подстиль русского языка
Обучение разговорной речи студентов инженерных специальностей
Профессионально значимая информация для студентов неносителей русского языка
Уровни владения научным стилем речи
Профессиональные и коммуникативные потребности инженера в качестве
приоритетных задач языкового курса
Глава II. Интегрированное обучение русскому языку и научным
дисциплинам инженерной специализации
Интегрированное обучение в контексте современного вузовского образования
Анализ методической литературы и учебников по проблеме интегрированного
обучения русскому языку в техническом
вузе
Моделирование комплексного обучения научному стилю речи студентов неносителей
русского языка в вузах инженерного профиля 1
Описание методики интегрированного обучения научному стилю речи русского языка
в техническом вузе 8
Глава III. Экспериментальное обучение научному стилю русского языка студентов
полиэтнических групп вузов инженерного
профиля
Условия проведения эксперимента
Констатирующий этап экспериментальной апробации
Обучающий этап эксперимента
Контрольный этап эксперимента
Заключение
Библиография
Глава 1. Обучение русскому языку в современном техническом вузе . Глава II. Глава III. Актуальность исследования. России. Т.А. Вишняковой, Т. Особенно значимы эти отличия в полиэтнической среде. Сурыгиным А. И., Ивановой М. А. и др. Степень разработанности проблемы. Л.Г. Асмо лов, В. П. Зинченко, А. Н. Леонтьев, В. Петровский, С. Л. Рубенштейн и др. В.В. Давыдов, Л. Занков, Д. Б. Элько нин и др. Ю.Г. Круглов, М. Кларин, А. Г.М. М.С. Певзнер, С. Н.Д. Е.Ф. Логиной, Р. Стсфанской, Т. Е. Тимошенко, И. В. Шишкиной, Т. А. Филипп с кой и др. Б.В. Беляев, И. Ю.К. Бабанский, В. А.Р. Арутюнов, М. Н. Вятютнев, Г. Г Городилова, Л. Клобукова, Н. М. Хасанов и др. А.Ю. Г.М. Коджаспирова, М. С. Певзнер, С. Г. Шевченко, Н. Д. Шматко и др. МАИ. Московского авиационного института. Москва, год. Организация и этапы исследования. Общий объем диссертации0 страниц. ГЛАВА 1. России, начинает медленно расти. Россию. Им необходимо овладеть как языком,так и предметными знаниями. Во второй половине этого века благодаря работам М. XIX в.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Методика изучения односоставных предложений с применением ЭВМ : 8 кл. | Рязанова, Татьяна Викторовна | 1999 |
Развитие письменной русской речи учащихся начальной школы в процессе работы над изложением | Айвазян, Оксана Оганесовна | 2013 |
Методика использования учебных телеконференций в обучении будущих учителей информатики | Бурносова, Ольга Викторовна | 2000 |