Изучение художественно-документальной прозы в 10-11 классах средней школы с учетом жанровой специфики

Изучение художественно-документальной прозы в 10-11 классах средней школы с учетом жанровой специфики

Автор: Донская, Наталья Юрьевна

Шифр специальности: 13.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2005

Место защиты: Южно-Сахалинск

Количество страниц: 187 с. ил.

Артикул: 2817018

Автор: Донская, Наталья Юрьевна

Стоимость: 250 руб.

Изучение художественно-документальной прозы в 10-11 классах средней школы с учетом жанровой специфики  Изучение художественно-документальной прозы в 10-11 классах средней школы с учетом жанровой специфики 

1.1 Специфика художественнодокументальной литературы .
1.2 Влияние жанровых особенностей художественнодокументальных произведений на методику их изучения.
1.3 Особенности восприятия произведений художественнодокументальной прозы старшеклассниками.
Выводы по I главе.
Глава II. Специфика изучения художественнодокументальных произведений обучающий эксперимент
2.1 Виды уроков по изучению художественнодокументальных произведений в школе.
2.2 Изучение художественнодокументальных произведений на внеклассных занятиях
2.3 Результаты опытноэкспериментальной работы
Выводы по II главе
Заключение
Библиография


Глава I. Глава II. Аюуальность исследования. XIX в. И. С. Жизнь Тургенева и Чехов Б. Фрегат Паллада И. Гончарова, очерки М. Е. СалтыковаЩедрина, Остров Сахалин А. Письма Святителя Иоанна, Дневник писателя Ф. М. Достоевского, письма В. Короленко к А. В. Луначарскому, литературные портреты М. Некрополь В. Ходасевича, очерки и памфлеты А. Окаянные дни И. А. Бунина, публицистика военных лет. Д. С. Лихачевым, Л. Я. Гинзбург, Ю. М. Лотманом, Г. Поспеловым, Н. И. Глушковым, Я. И. Явчуновским и др. М. И. Андрониковой, Г. Елизаветиной, В. С. Бараховым, О. Г. Егоровым, Н. В. П. Гараниным, А. Тартаковским, Н. Л. Лейдерман, В. В. Ученовой и другими. Гегеля, В. А. Н. Веселовского, Ю. Н. Тынянова, В. М. Жирмунского, М. М. Бахтина, Л. Тимофеева, Г. Н. Поспелова, В. В. Кожинова, В. Е. Хализева и др. Ф. И. Буслаева, А. Д. Галахова, В. И. Водовозова, В. Я. Стоюнина, В. Острогорского и др. В. В. Данилов, Н. И. Кудряшев, М. А. Рыбникова, Л. С. Троицкий, В. В. Голубков. XX столетия ведущие методисты О. Ю. Богданова, Т. Браже, А. В. Дановский, Н. А. Демидова, Т. С. Зепалова, С. А. Зинин, Г. Ионин, В. Я. Коровина, Т. Ф. Курдюмова, С. А. Леонов, В. Г. Маранцман, Г. Обернихина, И. А. Подругина, 3. Я. Рез, Л. В. Тодоров, В. Ф. Чертов и др. Г. А. Беленького, М. Румянцевой, М. А. Снежневской, Н. Н. Л. Лейдермана, В. А. Глезер. Школьный анализ произведений в аспекте жанра рассматривался в работах М. Гай, В. А. Глезер, Е. Д. Жировой, Е. Н. Ковалевской, И. В. Мамоновой, А. Маныкиной, Н. А. Поповой, Э. М. Румянцевой, М. А. Снежневской, Ж. Стрижекуровой и других исследователей. Л. С. Выготским, С. А. А. Леонтьевым, А. А. Потебней, А. П. Скафтымовым, В. Ф. Асмусом и другими. Наиболее значительными являются методические исследования Н. Д. Молдавской, О. И. Никифоровой, О. Ю. Богдановой, В. Г. Маранцмана, М. Г. Качурина, Т. Полозовой, Л. Г. Жабицкой, Л. Н. Рожиной и др. И. В. Новиковой, Т. В. Ивановой, А. Л. Латухиной, А. В. Ярковой и других. ЮжноСахалинска. Первый этап гг. ЮжноСахалинска, школе 1,2 г. Чехова. Второй этап гг. Ю. Н. Ткачева, 9 И. А. Талдыкина, Е. А. Козлова, И. В. Ким, Е. Почекуева, М. Л. Горбачева, И. ЮжноСахалинского педагогического колледжа СахГУ диссертант, гимназии 2 О. Ю. Самотина г. ЮжноСахалинска, школе 1 Р. И. Беляева, 2 А. Чехова. Третий этап гг. Филологический журнал, г. Южно Сахалинска, 1,2 г. ЮСПК СахГУ. XIX в. Н. Г. Г. И. Успенского, А. И. Левитова, Ф. М. Решетникова и др. М. Е. СалтыковаЩедрина, Записки из мертвого дома и Дневник писателя Ф. Достоевского, публицистика Л. Чехов, Освобождение Толстого И. Тургенев Б. К. Зайцева, очерки В. С. Смирнова, Люди. Годы. Жизнь И. Эрснбурга, Блокадная книга Д. Гранина и др. Цинковые мальчики С. Алексиевич, проза А. Г. Белинский, сравнивая в статье Взгляд на русскую литературу г. Обыкновенная история и А. Герцена Кто виноват ,8. Путешествия из Петербурга в Москву А. Н. С. В. С. Историю Пугачева А. Это представляется не совсем справедливым. Подтверждение этому мы находим в работах Д. С. Лихачева. Художественная литература древней Руси, отмечает Д. Применительно к конкретным жанрам этот процесс выглядел, по мнению Д. Летопись это документ исторический и юридический. Опираясь на выводы Д. С. Лихачева, исследователь документальных жанров Я. Характерным примером служит высказывание К. Как определить жанр этих вещей Не знаю. Это не стихотворения в прозе. России , 6. В своих трудах по теории литературы Г. II. Г. Н. И. С. Кому на Руси жить хорошо Н. М. Е. Губернские очерки, Дневник провинциала. В. Е.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.254, запросов: 108