Развитие познавательной активности школьников на основе организации учебно-игровой деятельности при обучении информатике

Развитие познавательной активности школьников на основе организации учебно-игровой деятельности при обучении информатике

Автор: Дергачева, Лариса Михайловна

Шифр специальности: 13.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Москва

Количество страниц: 173 с. ил.

Артикул: 2948326

Автор: Дергачева, Лариса Михайловна

Стоимость: 250 руб.

Развитие познавательной активности школьников на основе организации учебно-игровой деятельности при обучении информатике  Развитие познавательной активности школьников на основе организации учебно-игровой деятельности при обучении информатике 

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ В ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЕ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКЕ
1.1. Сущность и особенности познавательной активности учащихся
1.2. Анализ психологопедагогических исследований теории игры
1.3. Дидактическая игра как эффективное средство развития познавательной активности учащихся
1.4. Особенности использования дидактических игр в процессе обучения
информатике.
Выводы к первой главе
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКИ
2.1. Дидактические игры, развивающие познавательную активность учащихся на уроках информатики.
2.2. Особенности подготовки систем заданий для различных видов дидактических игр по информатике
2.3. Методические рекомендации по организации и проведению дидактической игры на уроках информатики.
2.4. Экспериментальная проверка эффективности использования дидактических игр для развития познавательной активности учащихся на уроках информатики.
Выводы ко второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


В ходе рассмотрения термина «познавательная активность» с философской точки зрения, мы непременно обращаем внимание на некоторую тавтологию. Характерно определение, даваемое этому понятию философами А. Н. Леонтьевым, Э. Г. Юдиным и др. Дело в том, что термин «познание» трактуется философами как «специфически человеческая форма активного отношения к окружающему миру, содержание которой составляет его целесообразное изменение и преобразование» []. Таким образом, расшифровывая понятие «познавательная активность», мы приходим к заключению, что это «активность активного отношения». Безусловно, такое словосочетание вызывает у читающего внутренний протест. При более детальном рассмотрении вышеупомянутого понятия, мы видим, что ничего противоречащего в этой формулировке нет, так как рассматривается не абстрактное словосочетание, но говорится о специально организованной с педагогической точки зрения познавательной деятельности. Целесообразное изменение и преобразование» мира учащимися ожидается не сразу, а лишь по истечении определенного времени, необходимого для получения определенной суммы знаний [4]. Это - первое отличие педагогического понимания «деятельности» от философского. Вторым отличием является то, что процесс освоения ребенком окружающего мира, опыта, накопленного предшествующими поколениями, протекает в условиях совместной деятельности учителя и ученика. Говоря о познавательной активности, необходимо уточнить: что есть «активность» вообще. На основании исследования трудов ряда выдающихся педагогов и психологов, таких как Крутецкий В. А., Редковец И. А. и др. Таким образом, как и все явления, познавательная активность ребенка является многогранным процессом. С одной стороны, ее следует рассматривать как форму самореализации и самоорганизации, с другой же стороны -это результат совместных усилий обучающего и обучаемого в познании опыта, накопленного человечеством. В связи с вышеизложенным, напрашивается вывод о том, что, используя термин «познавательная активность», следует иметь четкое представление о том, применительно к какой области знаний он используется. Учитывая все сказанное ранее, очевидно, что в дальнейшем, для данной работы представляет интерес лишь педагогическое понимание понятия «познавательная активность»[3]. Проведение некоторого обзора того, как трактовалось понятие «познавательная активность» корифеями отечественной педагогической мысли второй половины XX века, позволяет увидеть, что это понятие все более конкретизировалось и углублялось [, , 4, 7]. Так, для начала второй половины XX века характерно рассмотрение определения «познавательная активность» как характеристика позиции учащегося в процессе получения знаний. Сходно отношение к познавательной активности у Харламова Ф. И. и Марковой А. К [0, ]. Так, например, у Марковой А. К. термин «познавательная активность» трактуется как «все виды активного отношения к учению как познанию: наличие смысла, значимости для ребенка учения как познания, все виды познавательных мотивов. Для педагогики середины второй половины XX века характерно понимание субъективности как весьма значимой составляющей характеристики познавательной активности. Так, достаточно ярко проявляется субъективистская позиция у Якиманской И. С., которая говорит что «умственная активность» характеризуется «отношением ученика к усваиваемым знаниям»[3]. Обращает на себя внимание то, что Якиманская И. С. использует термин «умственная активность», хотя он в большей степени является характеристикой способности выполнения различных мыслительных операций, следовательно, является результатом познавательной деятельности. Думается, что правильнее было бы употребить термин «познавательная активность», предполагающий описание процесса овладения знаниями [2]. А, так как учение и воспитание является основным содержанием процесса овладения знаниями, то термин «познавательная активность» уместнее в данном контексте. Трудно не согласиться с достаточно полным определением познавательной активности, даваемым Шамовой Т. И. «Активность в учении .

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.690, запросов: 108