Обучение иноязычному прагматическому общению студентов неязыкового вуза : английский язык, фармацевтический вуз

Обучение иноязычному прагматическому общению студентов неязыкового вуза : английский язык, фармацевтический вуз

Автор: Маркарян, Карина Владимировна

Шифр специальности: 13.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Пятигорск

Количество страниц: 183 с. ил.

Артикул: 3309094

Автор: Маркарян, Карина Владимировна

Стоимость: 250 руб.

Обучение иноязычному прагматическому общению студентов неязыкового вуза : английский язык, фармацевтический вуз  Обучение иноязычному прагматическому общению студентов неязыкового вуза : английский язык, фармацевтический вуз 

ГЛАВА II. ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ ПРАГМАТИЧЕСКОМУ ИНОЯЗЫЧНОМУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОДЕЛОВОМУ ОБЩЕНИЮ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ. Сближение России с мировым сообществом является мощным фактором улучшения качества преподавания иностранного языка в вузах нелингвистического профиля, который на протяжении последних двух десятилетий считается образовательной и профессионально ориентированной учебной дисциплиной. Сегодня дисциплина иностранный язык является профессионально значимой. Компетентностная парадигма вузовской подготовки современного специалиста в любой профессиональной сфере предполагает соответствие качества образования международным и общеевропейским стандартам. В соответствии с требованиями единого Государственного образовательного стандарта основной целью языкового образования студентов неязыковых вузов является развитие коммуникативной компетенции, необходимой для устного и письменного общения на иностранном языке в профессиональных и межкультурных целях. Государственный образовательный стандарт от 9 февраля, г.


Внедрение результатов исследования осуществлялось в ходе преподавательской деятельности в Пятигорской государственной фармацевтической академии со студентами II курса в , гг. II курсе в г. Пермской государственной фармацевтической академии. В ходе опытного обучения было апробировано разработанное автором учебное пособие ii ii для развития межкультурной профессиональноделовой коммуникативной компетенции студентовпровизоров. Структура и содержание диссертации. Диссертационное исследование состоит из 3 страниц машинописного текста, включающего введение, две главы, заключение, библиографию, включающую 6 источников, в том числе на иностранном языке, и 3х приложений. Во введении обосновывается актуальность темы диссертационного исследования, определяется объект, предмет исследования, формулируются гипотеза, выносимые на защиту положения, цель и задачи исследования, выявляется его научная новизна, теоретическая и практическая значимость, описывается структура диссертации. В первой главе разрабатываются теоретические основы обучения прагматическому иноязычному профессиональноделовому общению в неязыковом вузе. На основе анализа профессионально обусловленной психологической структуры личности уточняются подлежащие развитию в курсе предмета Иностранный язык конкретные релевантные качества современного компетентного специалиста, вводится и интерпретируется понятие межкультурной профессиональноделовой коммуникативной компетенции, рассматриваются психологические, лингвистические и прагматические аспекты профессиональноориентированного обучения деловому общению на иностранном языке студентовпровизоров в контексте их будущей деятельности, формулируются принципы обучения прагматическому деловому общению на английском языке студентов нелингвистических специальностей с позиций знаковоконтекстного, интерактивного обучения и уточняется их содержание применительно к процессу обучения специалистапровизора. Во второй главе анализируется состояние обучения английскому языку студентовпровизоров, анализируются учебные пособия, рекомендованные для использования в обучающем процессе в фармацевтических вузах, описывается содержание разрабатываемой модели обучения прагматическому иноязычному профессиональноделовому общению студентовпровизоров в контексте их будущей профессиональной деятельности, дается описание опытного обучения и анализируются результаты апробации, делаются выводы. В заключении подводятся основные итоги исследования, формулируются общие выводы, намечаются перспективные направления исследования. Библиография включает 6 наименований, из них на иностранных языках. В приложении представлены модули из разработанного учебного пособия ii ii i i i, анкета, таблицы по итогам опытного обучения. ГЛАВА I. В х годах прошлого столетия началось активное внедрение в процесс преподавания иностранного языка в неязыковых вузах профессиональноориентированного обучения, которое нацелено на усвоение языкового и речевого материала конкретной предметной сферы деятельности, а также овладение навыками и умениями в различных видах речевой деятельности, прежде всего в чтении, говорении по большей части монологической речи, понимании речи на слух, переводу иностранных текстов, письма, которое используется, как правило, в качестве вспомогательного средства обучения. Оно предполагает, прежде всего, использование языкового и речевого материала, функционально связанного с будущей профессиональной деятельностью обучаемых. Подчеркнем, однако, что в контексте современной образовательной парадигмы обучение иностранному языку студентов специализированных вузов предполагает, в первую очередь, практическую направленность, т. Как показывает анализ, лишь часть компонентов в структуре специалиста становится объектом развития в профессиональноориентированном обучении иностранному языку. Как правило, это умения в различных видах речевой деятельности, позволяющих расширять профессиональные когнитивные и энциклопедические знания специалиста см. Т.Н. Астафуровой, С. Ю. Кочетковой, Щеколдиной и др.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.530, запросов: 108