Методика взаимосвязанного изучения свойств плоских и пространственных фигур в системе преподавания геометрического материала в технических колледжах

Методика взаимосвязанного изучения свойств плоских и пространственных фигур в системе преподавания геометрического материала в технических колледжах

Автор: Булычева, Юлия Владимировна

Шифр специальности: 13.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Астрахань

Количество страниц: 195 с. ил.

Артикул: 2978368

Автор: Булычева, Юлия Владимировна

Стоимость: 250 руб.

Методика взаимосвязанного изучения свойств плоских и пространственных фигур в системе преподавания геометрического материала в технических колледжах  Методика взаимосвязанного изучения свойств плоских и пространственных фигур в системе преподавания геометрического материала в технических колледжах 

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Психологопедагогические и методические аспекты использования взаимосвязанного изучения свойств плоских и пространственных фигур при обучении геометрическом материалу студентов технических колледжей. ГЛАВА И. Методика изучения многогранников и круглых фигур. Глобальной целью российских учреждений профессионального образования на современном этапе является подготовка специалистов, заинтересованных в развитии и процветании социальной системы нашего государства, В условиях длительной нестабильности общества приоритетным становится не столько система конкретных профессиональных навыков человека, сколько гармоничное сочетание в нем умения быстро приспосабливаться к условиям современной жизни со стремлением к постоянному саморазвитию и самообразованию, стремлением быть культурным. Истинная культура человека, гораздо меньше, чем принято думать, связана с накоплением фактических знаний. Это скорей известное умение понимать, преломлять, мыслить. Быть культурным это не значит начинить свой мозг цифрами, датами, именами.


В первой главе Взаимосвязанное изучение свойств плоских и пространственных фигур в системе преподавания геометрического материала в технических колледжах, пути его реализации теоретически обосновывается целесообразность одновременного рассмотрения свойств плоских и объемных фигур при изучении геометрического материала на первых курсах технических колледжей выявляются и описываются психологопедагогические условия, методические пути использования взаимосвязанного изучения свойств плоских и пространственных фигур в рамках геометрических разделов дисциплины Математика на первых курсах колледжей технического профиля. Во второй главе Методика взаимосвязанного изучения свойств плоских и пространственных фигур при обучении геометрическому7 материалу в технических колледжах описывается методика изучения свойств неопределяемых понятий, многогранников и круглых фигур на первых курсах технических колледжей, включающая приемы организации деятельности студентов по изучению теоретического материала, решению задач, выполнению лабораторных работ, содержащих идею совместного рассмотрения свойств плоских и пространственных фигур представлены результаты экспериментальной проверки и внедрения теоретических положений диссертации. В заключении приводятся итоги исследования, формулируются общие выводы и научнопрактические рекомендации. ГЛАВА I. В данном параграфе обосновывается эффективность взаимосвязанного изучения свойств плоских и пространственных фигур с точки зрения психологофизиологических закономерностей развития студентов первого курса колледжа базовый уровень, выявляются психологопедагогические условия реализации идеи совместного рассмотрения свойств плоских и пространственных фигур в процессе обучения геометрическому материалу посредством 1 анализа психологических и возрастных возможностей учащихся в восприятии пространства 2 определения лсихологопедагогических закономерностей формирования наглядных образов геометрических фигур, их комбинаций в сознании учащихся и умения оперировать образом 3 выяснения характера связи между нагляднообразным и абстрактнотеоретическим мышлением в генезисе развития мышления студентов, получающих профессиональное образование 4 анализа роли конструктивной, интуитивной геометрической деятельности в формировании восприятия пространства, определения особенностей ее организации при взаимосвязанном изучении плоских и пространственных фигур на первых курсах технических колледжей 5 выяснения основных закономерностей формирования геометрических понятий у учащихся 6 определения роли аналогий при обучении геометрии. Проблема построения курса геометрии в школе на основе совместного изучения плоских и пространственных фигур не является новой. Исследованию проблемы, связанной с использованием стереометрических фигур для эффективного усвоения свойств планиметрических фигур в основной школе, посвящены работы многих авторов , , 9, 3, 4, 0. Основное педагогическое значение фузионистских идей они видят в следующем а за счет устранения необходимости изучения геометрии как раздельных курсов планиметрии и стереометрии учащийся имеет возможность увидеть много общих закономерностей геометрии б в высшей степени стимулируется развитие пространственной интуиции в эффективно реализуется связь обучения геометрии с изучением окружающего мира, практикой. Очевидно, что данные выводы справедливы для любого в том числе и заключительного этапа школьного курса геометрии, на котором изучение материала строится посредством установления взаимных связей между плоскими и пространственными фигурами. Но, учитывая положение психологии о том, что развитие познавательных функций и интеллекта любого возрастного периода характеризуется не только количественными, но и качественными изменениями, целесообразность использования идеи взаимосвязанного изучения свойств плоских и пространственных фигур при обучении геометрическому материалу старшеклассников должна иметь более широкое, наполненное новым смыслом педагогическое и психологическое обоснование. Анализ исторического развития геометрической науки показывает, что существовало два пути определения геометрических понятий. Первый вел от фигур высшего порядка к фигурам низшего.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.277, запросов: 108