Профессиональный контекст математической подготовки будущих учителей математики в педвузе

Профессиональный контекст математической подготовки будущих учителей математики в педвузе

Автор: Тумашева, Ольга Викторовна

Шифр специальности: 13.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Красноярск

Количество страниц: 153 с. ил.

Артикул: 2741207

Автор: Тумашева, Ольга Викторовна

Стоимость: 250 руб.

1.1. Психологопедагогические основания профессионального контекста в подготовке будущего учителя математики в педвузе.
1.2. Концепция профессионального контекста в математической подготовке будущего учителя математики в педвузе
Глава 2. Методика изучения курса Элементарная математика на основе профессионального контекста
2.1. Содержание курса Элементарная математика, обеспечивающее
реализацию профессионального контекста
2.2. Организационные формы и методы обучения, способствующие
реализации профессионального контекста в процессе изучения курса Элементарная математика
2.3. Организация и результаты педагогического
эксперимента.
Заключение
Библиография


Такой же точки зрения придерживается Леднев. В своей теории содержания образования он указывает на преемственность содержания теоретической, профессиональной и практической подготовки будущего специалиста . С. . В работах К. Г. Марквардта обосновывается положение об обучении как непрерывном, целенаправленном, ориентированном на будущую специальность процессе активной познавательной деятельности студентов. В таком развивающем обучении вся информация общенаучных и общетехнических дисциплин должна навиваться на стержень специальности . С. . Такое обучение он называет контекстным. Сущностной характеристикой такого обучения является моделирование на языке учебных дисциплин с помощью всей системы форм, методов и средств предметного и социального содержания будущей профессиональной деятельности молодого специалиста. Единицей работы преподавателя и студента в контекстном обучении является не порция информации, а ситуация, которая несет в себе возможности развертывания содержания образования в его динамике. Проблемы математической подготовки будущих специалистов в вузе исследовались в работах В. П. Елютина, М. Р. Кувасва, О. Г. Ларионовой, А. Д. Мышкинса, Б. О. Солоноуца и др. Так, В. П. Елютин отмечает, что изучение математических дисциплин имеет свою специфику для каждого вуза . Поэтому, отбирая материал для преподавания, необходимо учитывать, на каких вопросах надо больше сосредоточить внимание с тем, чтобы именно эти вопросы в дальнейшем были использованы в последующей работе по специальности. А.Д. Мышкине и Б.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.269, запросов: 108