Педагогические условия профилактики отклоняющегося поведения курсантов военного вуза

Педагогические условия профилактики отклоняющегося поведения курсантов военного вуза

Автор: Полищук, Игорь Петрович

Год защиты: 2007

Место защиты: Кострома

Количество страниц: 237 с. ил.

Артикул: 3382004

Автор: Полищук, Игорь Петрович

Шифр специальности: 13.00.02

Научная степень: Кандидатская

Стоимость: 250 руб.

Педагогические условия профилактики отклоняющегося поведения курсантов военного вуза  Педагогические условия профилактики отклоняющегося поведения курсантов военного вуза 

СОДЕРЖАНИЕ
ГЛАВА I. Теоретические аспекты профилактики отклоняющегося поведения курсантов военного вуза.
1.1. Отклоняющееся поведение детей, подростков, молодежи как социальнопедагогическая проблема
1.2. Состояние проблемы профилактики отклоняющегося поведения личности в современной науке
1.3. Психологопедагогические основы профилактики отклоняющегося поведения у курсантов военного вуза
Выводы по первой главе
ГЛАВА II. Организация профилактической работы по предупреждению отклоняющегося повеления курсантов военного вуза.
2.1. Содержание работы с курсантами военного вуза по профилактике отклоняющегося поведения
2.2. Характеристика педагогических условий профилактики отклоняющегося поведения курсантов военного вуза
2.3. Анализ результатов опытноэкспериментальной работы
Выводы но второй главе
Список использованной литературы


В происхождении отклоняющегося поведения особенно большую роль, по их мнению, играют дефекты правового и нравственного сознания, содержание потребностей личности, особенности характера, эмоционально-волевой сферы. Первые проявления отклоняющегося поведения иногда наблюдаются в детском и подростковом возрасте и объясняются относительно низким уровнем интеллектуального развития, незавершенностью процесса формирования личности, отрицательным влиянием семьи и ближайшего окружения (3). Поиски других ученых (К. А. Абульханова-Славская, Н. В. Васина, Л. Г. Лаптева, В. А. Сластенииа) в этой области свидетельствуют о том, что отклоняющееся от установленных норм и стандартов поведение можно определить как отдельные поступки или их совокупность, входящие в противоречие с принятыми в обществе юридическими, моральными и социальными нормами. Кроме того, девиантным будет и поведение, отклоняющееся от принятых в обществе на данном уровне социального и культурного развития норм морали. Разновидностями такого аморального поведения можно считать алкоголизм, наркоманию, токсикоманию. К наиболее выраженным его проявлениям можно отнести делинквентное (противоправное) поведение. Отклоняющееся поведение необходимо отличать от аномазьного, характеристика которого связана с мозговой патологией. Отклоняющееся поведение социально детерминировано. В его происхождении большую роль играют дефекты личностного развития, сочетающиеся с недостатками, ошибками в воспитании и отрицательным влиянием неблагоприятной ситуации, складывающейся в ближайшем окружении человека, - семье, референтной группе. A.A. Бодалев и А. Следует отметить, что отклоняющееся поведение, вступающее в противоречие с установившимися в обществе образцами, стереотипами, может иногда сочетаться с относительно хорошим знанием нравственных норм, что свидетельствует о необходимости целенаправленного формирования нравственных привычек. Итак, таким поведением принято называть несоответствующее установившимся в данном обществе нормам. Под отклонениями в поведении детей и подростков Р. Эти особенности поведения не только свидетельствуют об отклонениях от общепринятых норм, требований, но и несут в себе зачатки, истоки будущих проступков, нарушений нравственных, социальных, правовых норм, зребований закона, представляют собой потенциальную угрозу субъекту поведения, развитию его личности, окружающим его людям, обществу в целом (4). При этом отдельные поступки значимы не сами по себе, а лишь в связи с тем, какие особенности личности, тенденции ее развития за ними скрываются. В качестве точки отсчета “нормы” рассматриваются либо ожидания общества по отношению к поведению человека, либо эталоны и образцы общепринятого поведения. Все это свидетельствует о том, что изменчивость в социальной среде всегда связана с деятельностью, выражается в поведении человека, которое представляет его взаимодействие с окружающей средой, и может быть как нормальным, так и отклоняющимся. Отклоняющееся поведение в социально-педагогической литературе чаще всего рассматривается через явление, которое называется девиацией (4). Девиантность (девиация) (от лат. Разные авторы выделяют и разные типы девиации, то есть поведение, отличающееся своеобразием отклонений. Конструктивное, имеющее наряду с разрушающим начатом созидательный характер. Деструктивное, с преобладающим разрушительным началом. Созидательный или разрушительный хараюер девиации предопределяется особенностями человека, окружающей среды, состоянием социального самочувствия общества в целом и диктует специфику профилактических действий (; ; 4 и др. Девиации первого типа - это естественная реакция на изменившуюся обстановку, попытка приспособиться к новой ситуации и достигнуть желаемого результата без нанесения физического и морального ущерба окружающим людям и себе лично. Эти девиации впоследствии могут трансформироваться в новые социальные нормы. Итак, девиация - это источник беспокойства для окружающих. Поэтому внимание к ней исследователей, с одной стороны, очень высокое, а с другой - наблюдается стремление каждого ученого со своих позиций постичь данное явление, что в конечном счете привело к многообразию теорий, раскрывающих ее сущность.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.367, запросов: 108