Обучение курсантов авиационных вузов пониманию на слух радиотелефонной фразеологии

Обучение курсантов авиационных вузов пониманию на слух радиотелефонной фразеологии

Автор: Бондарева, Лилия Васильевна

Шифр специальности: 13.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2007

Место защиты: Пятигорск

Количество страниц: 153 с.

Артикул: 3345498

Автор: Бондарева, Лилия Васильевна

Стоимость: 250 руб.

Обучение курсантов авиационных вузов пониманию на слух радиотелефонной фразеологии  Обучение курсантов авиационных вузов пониманию на слух радиотелефонной фразеологии 

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ОБУЧЕНИЯ АУДИРОВАНИЮ РАДИОТЕЛЕФОННОЙ ФРАЗЕОЛОГИИ КУРСАНТОВ АВИАЦИОННЫХ ВУЗОВ.
1.1. Особенности восприятия на слух звучащей иноязычной речи в условиях радиотелефонной связи Земля Воздух между экипажем воздушного судна и инженером по управлению воздушным движением.
1.2. Тренировка фонематического слуха как основа эффективного обучения аудированию курсантов.
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1.
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ КУРСАНТОВ ВОЕННОГО АВИАЦИОННОГО ВУЗА ПОНИМАНИЮ СТАНДАРТНОЙ РАДИОТЕЛЕФОННОЙ ФРАЗЕОЛОГИИ.
2.1. Содержание комплекса упражнений для развития
фонематического слуха у курсантов в процессе обучения
радиообмену.
2.2. Содержание комплекса упражнений для обучения аудированию курсантов авиационного вуза
2.3. Экспериментальная проверка эффективности использования комплексов упражнений.
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Провести опытно-экспериментальную работу, обучающий эксперимент по проверке эффективности разработанного учебно-методического комплекса упражнений по восприятию и пониманию речевых сообщений реального радиоэфира. Проанализировать результаты, полученные в процессе экспериментального обучения. Теоретической основой исследования явились фундаментальные исследования по теории речевой деятельности (Н. И. Жинкин, A. A. Леонтьев, А. Н. Леонтьев); изучение психофизиологических механизмов формирования речевой деятельности на иностранном языке (В. А. Артёмов, Б. В. Беляев, Л. С. Выготский, П. Я. Гальперин, Н. И. Жинкин, И. А. Зимняя, П. А.Р. Лурия, А. Н. Соколов); работы, посвящённые вопросам формирования и развития знаний, навыков и умений при обучении иностранным языкам в видах речевой деятельности, в том числе аудированию (Н. И. Гез, Н. В. Елу-хина, И. А. Зимняя, З. А. Кочкина, А. Р. Лурия, Е. И.Пассов и др. Понятийно-категориальная основа исследования. Ведущими категориями настоящего исследования являются такие понятия, как «аудирование», «фонематический слух», «осмысление», «оперативная память», «вероятностное прогнозирование». Аудирование — рецептивный вид речевой деятельности, состоящий из одновременного восприятия языковой формы и понимания содержания высказывания (Глухов, Щукин, ). Фонематический слух — способность человеческого слуха к анализу и синтезу речевых звуков на основе различения фонологически значимых единиц данного языка (Глухов, Щукин, ). Осмысление — психологический механизм аудирования, процесс установления смысловых связей и смысловых отношений между элементами и единицами воспринимаемого речевого сообщения (Зимняя, ). Оперативная память — подсистема памяти, обеспечивающая оперативное удержание и преобразование данных, поступающих из органов чувств и из долговременной памяти (Глухов, Щукин, ). Вероятностное прогнозирование (антиципация) — процесс упреждения целого, предвидения элементов, последующих за данным элементом, на основе оценки априорной вероятности их появления в апперцептируемом целом (Зимняя, ). Земля - Воздух». Земля - Воздух», основой которого является тренировка и развитие их фонематического слуха, совершенствование аудитивных навыков и умений. Опытно-экспериментальной базой для выполнения исследования служила кафедра иностранных языков Ейского высшего военного авиационного училища (военного института) (ЕВВАУ (ВИ) имени дважды Героя Советского Союза лётчика-космонавта СССР В. М. Комарова, а также кафедра иностранных и русского языков Краснодарского высшего военного авиационного училища лётчиков (военного института) (КВВАУЛ (ВИ) и кафедра иностранных языков Сызранского высшего военного авиационного училища лётчиков (военного института) (СВВАУЛ (ВИ), где проводилась апробация и внедрение результатов исследования. Апробация работы. СССР В. М. Комарова в - годах. Международный научно-методический симпозиум «Обучение иностранным языкам и культурам: дискуссионные и нерешённые вопросы» (Пятигорск, ПГЛУ, - мая г. II Всероссийская научно-практическая конференция. Сызрань: СВВАУЛ (ВИ). Межвузовская научно-методическая конференция. Краснодар: КВВАУЛ. Международный научно-методический симпозиум «Преподавание иностранных языков и культур: проблемы, поиски, решения» (Пятигорск, ПГЛУ, - мая ). Сообщения и промежуточные результаты по ходу исследования обсуждались на заседаниях кафедры иностранных языков ЕВВАУ (ВИ) и учебно-методических сборах профессорско-преподавательского состава военного института в - годах. По теме диссертации опубликовано 8 статей, в том числе две в изданиях, определенных ВАК РФ. Комплексы упражнений для обучения курсантов авиационных вузов пониманию на слух радиотелефонной фразеологии изданы в виде учебного пособия, которое используется в процессе преподавания английского языка в Ейском высшем военном авиационном училище (военном институте). Основные этапы исследования. Данное исследование проводилось в течение четырёх лет и предусматривало три этапа. На первом диагностико-поисковом этапе (- гг.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.273, запросов: 108