Направления методической работы по формированию личности студента как будущего специалиста безопасности жизнедеятельности

Направления методической работы по формированию личности студента как будущего специалиста безопасности жизнедеятельности

Автор: Молодцова, Евгения Юрьевна

Шифр специальности: 13.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2007

Место защиты: Санкт-Петербург

Количество страниц: 180 с. ил.

Артикул: 3318254

Автор: Молодцова, Евгения Юрьевна

Стоимость: 250 руб.

Направления методической работы по формированию личности студента как будущего специалиста безопасности жизнедеятельности  Направления методической работы по формированию личности студента как будущего специалиста безопасности жизнедеятельности 

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
Глава 1. Формирование личности будущего специалиста как психологопедагогическая проблема
1.1 .Личность студента в научных исследованиях.
1.2.Сущностные характеристики процесса формирования личности.
1.3.Факторь развития личности студента.
1.4.Роль профессиональной направленности студентов в становлении его
личности.
Глава 2. Направлении формирования профессионально значимых качеств личности будущего специалиста безопасности жизнедеятельности
2.1 .Квалификационные требования, предъявляемые к специалисту
безопасности жизнедеятельности.
2.2.Педагогическая направленность учебного процесса
2.3 Профессиональная направленность студентов как фактор эффективности будущей профессиональной деятельности
2.4 Профессиональные знания, умения и навыки как предпосылки успешной практической деятельности
Глава 3. Направления методической работы по формированию личности студента в системе непрерывного профессиональною образования.
3.1.Сопровождение студентов как основа методической работы по формированию личности.
3.2.Личностнопрофессиональное сопровождение студента в процессе приобретаемого профессионального опыта
З.З.Научное и информационное сопровождение студентов в
образовательном процессе
Заключение
Библиография


Если цели процессов обучения и изучения совпадают и достигаются, можно констатировать, что полученное обучавшимся образование соответствует требованиям заинтересованных сторон: выпускник, усвоивший новые знания, умения и навыки, «переходит в новое состояние», а его знания востребованы обществом (предприятиями на рынке труда). Для студента главное дело его жизни — учеба, подготовка к будущей профессиональной деятельности. Личность студента в исследованиях отечественных и зарубежных авторов. Личность с позиций различных наук. Проблема формирования личности достаточно сложна и многогранна. Для её более полного рассмотрения логика нашего научного исследования прослеживалась в процессе последовательного изучения следующих понятий: «личность», «личность студента», «личность будущего специалиста». Проблема личности и ее профессионального становления остается предметом исследований в области философии, педагогики, психологии, социологии и других отраслей знаний. Это объясняется тем, что формирование личности будущего специалиста является важнейшей составляющей эффективности, надежности и стабильности профессиональной подготовки. В настоящее время в современном обществе интерес к проблемам возможностей человеческой личности настолько велик, что практически все общественные науки обращаются к этому предмету исследования: проблема личности стоит в центре философского, психологического, социологического знания; ею занимается этика, философия, педагогика, социология и другие науки. В этих науках существуют различные подходы к определению личности. Так в философском словаре личность определяется как человек в качестве социального индивида, индивида как члена общества. Каждый отдельный человек - личность постольку, поскольку социальное стало стороной, моментом, свойством этого индивида. Широта и глубина развития индивида как личности - это широта и глубина усвоения им социального и вместе с тем превращение социального в форму деятельности индивида, а значит, и изменение, созидание самого социального [8, С. В общественных науках личность рассматривается как особое качество человека, приобретаемое им в социокультурной среде в процессе совместной деятельности и общения. При этом необходимо учитывать многогранность феноменологии личности, которая отражает объективно существующее многообразие проявлений человека в эволюции природы, истории общества, его собственной жизни. В психологической литературе часто в понятие личность включаются самые разнородные характеристики человека от динамических особенностей высшей нервной системы - темперамента до мировоззрения и жизненных принципов. Подобное расширенное толкование затрудняет понимание самого феномена личности и приводит к неопределенности в формулировании педагогических задач формирования и развития личности. И. С. Кон считает, что понятие личности обозначает человеческого индивида как члена общества, обобщает интегрированные в нем социально-значимые черты. Д.А. Белухин дает следующее определение: личность есть устойчивая система индивидуальных значимых черт человека. Он считает, что ключевым словом в определении является социальная значимость черт человека. Это подразумевает практически постоянное включение человека в сообщества ему подобных, где люди не являются свободными друг от друга. Человек влияет на других людей, и они влияют на него. Каждый человек напрямую зависим от общества, в котором он живет. Таким образом, социально-значимые черты - это черты, которые формируются в обществе и необходимы человеку для жизни в нем. Л.И. Божович считала, что человек, являющийся личностью способен управлять своим поведением и деятельностью. У такого человека все психические процессы и функции, все качества и свойства приобретают определенную структуру []. Центром этой структуры является мотивационная сфера, в которой имеется иерархия в одном определенном смысле, а именно, если человек способен преодолевать собственные непосредственные побуждения ради чего-то другого, то есть субъект способен к опосредованному поведению.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.270, запросов: 108