Содержание и приемы работы с SMS-сообщениями на уроках русского языка

Содержание и приемы работы с SMS-сообщениями на уроках русского языка

Автор: Земзерева, Валентина Ивановна

Шифр специальности: 13.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2008

Место защиты: Москва

Количество страниц: 153 с.

Артикул: 4160706

Автор: Земзерева, Валентина Ивановна

Стоимость: 250 руб.

Содержание и приемы работы с SMS-сообщениями на уроках русского языка  Содержание и приемы работы с SMS-сообщениями на уроках русского языка 

Содержание
Введение.
Глава 1. БМЗсообщения как новое явление современной устной речи
1.1. ЭМБсообщения новое средство коммуникации
1.2. Исследование языковых особенностей БМБсообщений.
1.3. Классификация ошибок, допущенных школьниками в
ЗМБсообшениях
Выводы по 1й главе.
Глава 2. Методика работы с ЗМБсообщениями на уроках русского языка в У1Х классах и е экспериментальная проверка
2.1. Роль БМБсообщений в повышении грамотности школьников. Разведывательный эксперимент
2.2. Отбор ученических 8М8сообщеннй в качестве дидактического материала для повышения речевой культуры школьников.
2.3. Организация обучающего эксперимента и его результаты
Выводы по 2й главе
Заключение.
Список использованной литературы


Сбор и анализ материала SMS-сообщений, составленных школьниками, оценка его с точки зрения соответствия нормам литературного языка. Определение отношения школьников к ошибкам, допущенным в 8М8-сообщениях. Определение целесообразности использования БМЗ-сообщений в качестве дидактического материала и приёмов работы с ними на уроках русского языка. Классификация ошибок, допускаемых в 8М8-сообщениях. Повышение лексической, орфографической и пунктуационной грамотности учащихся с помощью использования в школьной практике упражнений, содержащих ЗМЗ-сообщения. Методологической основой исследования послужили труды по философии, психологии, педагогике, лингвистике, информационным технологиям, методике, связанные с избранной проблемой. SMS-сообщений обогащает конкретным содержанием работу над разговорным стилем русского языка. SMS-сообщениях. Практическая значимость проведённого исследования заключается в возможности использования БИБ-сообщений в работе учителя русского языка; собранный материал может быть учтён при составлении программ и внесении изменений в учебник по русскому языку для средней школы, дидактический материал может применяться на факультативных занятиях и в кружковой работе. Вместе с тем к практической значимости исследования можно отнести и то, что в нём предложены методические рекомендации по изучению ЗМБ-сообщений с целью повышения культуры речи учащихся. Использование 8М8-сообгцений в качестве дидактического материала будет способствовать выработке у учащихся критического отношения к нарушению норм литературного языка. Работа с привлечением 8М8-сообщений даст возможность решать комплекс методических задач (пунктуационных, орфографических и речевых). В диссертации представлен большой иллюстративный материал (свыше 0 примеров), который включает ЭМБ-сообщешт, содержащие разного рода ошибки. Основным источником для сбора материала стали 8М8-сообщения, созданные непосредственно самими школьниками. Организация и ход исследования. Данное исследование осуществлялось с по гг. М8-сообщений для обучения школьников. Ф.Я. Фалалеева п. Монино Щёлковского муниципального района Московской области. БМБ-сообщениями в общеобразовательных учреждениях Московской области и в МОУ гимназии № г. Иваново. Щёлковского муниципального района Московской области, МОУ гимназии № г. МПГУ' в - гг. Всероссийской научно-практической конференции в Московском педагогическом государственном университете «Формирование речевой культуры школьников на материале ЭМБ-сообщений» (Москва, март ). Материалы исследования использовались в работе учителями русского языка средних общеобразовательных учебных заведений Щёлковского муниципального района Московской области: МОУ СОШ № 8, МОУ СОШ № имени Ю. А. Гагарина, МОУ СОШ № 1 имени Ф. Я. Фалалеева п. Монино и МОУ гимназии № г. Иваново, в лекциях и на практических занятиях по методике преподавания русского языка на филологическом факультете МПГУ, в открытых уроках автором исследования. Основные положения и результаты работы обсуждались па занятиях и спецсеминарах аспирантского объединения, на заседаниях кафедры методики преподавания русского языка филологического факультета Московского педагогического государственного университета. Московской области и гимназии № г. МОУ СОШ № 1 им. Ф.Я. Фа-лалеева п. В современных условиях электронных форм общения важную роль в жизни школьников играют ЗМБ-сообщения. На уроках русского языка с учащимися необходимо проводить работу на материале БМЗ-сообщений с целью противостоять расшатыванию языковой нормы в создаваемых школьниками ЗМБ-сообщениях. Использование в школьной практике дидактического материала на основе 8 МБ-сообщений позволит учащимся закреплять приобретённые умения и навыки разговорной и письменной речи. Убеждение школьников в том, что они должны грамотно писать ЭМБ-сообщения, будет способствовать формированию у учащихся ответственности за чистоту родного языка. Структура и основное содержание работы. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии и приложения.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.272, запросов: 108