Предметная и методическая подготовка учителей информатики в области информационных систем

• Автор: Сундукова, Татьяна Олеговна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Тула
• Количество страниц: 205 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ЗАДАЧИ И ОПЫТ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ С УЧЕТОМ ТРЕБОВАНИЙ МОДЕРНИЗАЦИИ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
1.1. Информа тизация как аспект модернизации российского образования
1.2. Анализ понятийного аппарата в области информационных систем для построения программы подготовки учителей информатики.
1.3. Профессиональные компетенции учителей информатики в области информационных систем с учетом требований программ подготовки специалистов и бакалавров в педвузе
1.4. Обзор опыта изучения информационных систем в отечественной и зарубежной литературе
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ С УЧЕТОМ ТРЕБОВАНИЙ МОДЕРНИЗАЦИИ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
2.1. Формирование целей и содержания подготовки учи гелей информатики в области информационных систем
2.2. Проектирование методики подготовки учителей информатики в области информационных систем для реализации программ подготовки специалистов и бакалавров в педвузе.
2.3. Особенности применения методики подготовки учителей информатики и бакалавров в области информационных систем
2.4. Электронный учебнометодический ресурс как средство подготовки учителей информатики в области информационных систем
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА МЕТОДИКИ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ
3.1. Констатирующий и поисковый эксперименты.
3.2. Формирующий эксперимент.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


Проектирование информационной системы для поддержки учебного процесса вуза // Современные проблемы математики, механики, информатики: Тезисы докладов Международной научной конференции. Тула: Изд-во ТулГУ, . С. 1-6. Об использовании проблемно-ориентированной информационной системы в учебном процессе педвуза // Информатизация образования - : Материалы Междунар. В 3 т. Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, . Т.1-С. Эффективность электронного обучения при подготовке учителей по информационным системам в условиях гуманизации образования // Хумани-зация и демократизация на университетското образование: Сборник научных докладов и статей участников Международной научно-практической конференции - Болгария: Изд-во ЕКС-ПРЕС, . С. 6-0. Использование электронного обучения в процессе подготовки студентов в области информационных систем // Смешанное и корпоративное обучение («СКО-»): Труды Всероссийского научно-методического симпозиума. Дивноморское. Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, . С. -2. Влияние модернизации образования на подготовку учителей в области информационных систем // Сборник научных трудов преподавателей и аспирантов ТГПУ им. Л.Н. Толстого. Тула: Изд-во Тул. Л.Н. Толстого, . С. 7-4. Сборник трудов участников конференции: В 5-х ч. М.: «БИТпро», - 4. С. -. Со знанием дела. Какие качества необходимы будущим учителям информатики? ИКТ в образовании. С. -. Формирование контента по дисциплине «Информационные системы» для подготовки учителей информатики Н Информатика и образование. С. 8-9. Ю.Профессиональные компетенции студентов педвузов в области информационных систем // Роль университетов в поддержке гуманитарных научных исследований. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции: В 3-х т. Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, . Т.2. С. 7-2. Подготовка учителей информатики в области информационных систем с учетом компетентностного подхода // Педагогическая информатика. С. -. Электронный учебный курс «Информационные системы» - М. Гордеев В. В. - %). Комплекс лабораторных работ по дисциплине «Информационные системы и сети» - М. ВНТИЦ, . Ситуация необходимости. УМК «Информационные системы» для будущих педагогов // ИКТ в образовании. С. -. Курс «Информационные системы» в ЬМБ Моосе для педагогических специальностей и направлений - М. ВНТИЦ, . Педагогические возможности ЬМБ МоосИе при обучении студентов в высшей школе (на примере дисциплины «Информационные системы») // Информационные технологии в высшей и средней школе: Материалы всероссийской научно-практической конференции. С. 1-3. Курс на информационные системы. МОСЮЬЕ как эффективное педагогическое средство подготовки студентов // ИКТ в образовании. С.-. ГЛАВА 1. Во всем цивилизованном мире образование рассматривается как ключевой фактор стабильности и развития общества. На современном этапе развития России при решении задач перехода к демократическому и правовому государству, к рыночной экономике, при преодолении отставания страны от мировых тенденций экономического и общественного развития роль образования возрастает. Образование представляет собой «целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов)» [], это «. Переживаемый нашим обществом кризис задел и сферу образования, что с наибольшей отчетливостью проявилось в падении общественной ценности образования и тесно связанным с этим падением престижа учительского труда, и, как следствием, деформацией учебного процесса. Современные процессы в обществе, изменение социокультурных приоритетов вызвало необходимость обновления парадигмы образования и объективно обусловило особую значимость инноваций в педагогической сфере. Инновации в образовании — естественное и необходимое условие его развития в соответствии с постоянно меняющимися потребностями людей. Обновление образования играет ключевую роль в обеспечении устойчивого, динамического развития российского общества.