Организация самостоятельной работы студентов в процессе изучения дисциплин менеджмента в вузе

• Автор: Дрон, Ольга Петровна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 205 с.

содержание и организация самостоятельной работы студентов будущих менеджеров в вузе при изучении дисциплин менеджмента, чтобы она была наиболее эффективной в условиях модернизации высшей школы.
Актуальность


Модель организации самостоятельной работы студентов, как логически последовательная система соответствующих элементов, представляет собой модель совместной деятельности преподавателя и студентов - будущих менеджеров. Реализация модели организации самостоятельной работы студентов при изучении дисциплин менеджмента позволяет развивать их профессиональную компетентность, если соблюдены следующие условия: наличие у студентов навыков самостоятельной образовательной деятельности и образовательной мотивации к изучению дисциплины; обеспечение профессиональной направленности дисциплины и управления преподавателем самообразовательной деятельностью студента; образовательная среда будет носить инновационный характер. России. Практическая значимость исследования заключается в том,, что разработана и проверена на практике (на примере реализации- опытной программы по дисциплине «Организационное поведение») модель организации самостоятельной работы студентов при изучении дисциплин менеджмента. Данная модель готова к использованию в учебном процессе, а опыт апробации может быть полезен при- преподавании других дисциплин менеджмента. Достоверность и обоснованность основных положений и выводов исследования обеспечивается обоснованностью теоретических позиций, определяется тем, что изложенные теоретические выводы и практические рекомендации опирались на анализ психологической, философской, социологической и педагогической литературы, литературы по проблемам теории и практики менеджмента: были подвергнуты проверке в ходе апробации инновационной модели самостоятельной работы студентов, обучающихся в ходе эксперимента по направлению «Менеджмент»- по дисциплине «Организационное поведение» (- гг. Российского государственного педагогического университета имени А. И.Г ерцена. А.И. Герцена; посредством участия в Международных научно-практических конференциях «Менеджмент XXI века: проблемы качества» - г. Менеджмент XXI века: управление развитием» -г. Менеджмент XXI века: управление образованием» - г. III международной студенческой конференции «Инновационные проекты в области предпринимательства, менеджмента, экологии и образования» - г. РГПУ имени А. И.Герцена, аспирантских, методологических семинарах по проблемам теории и методики обучения дисциплин менеджмента; публикации результатов исследования (четыре публикации, в том числе одна публикация в реферируемых ВАК журналах); в разработке опытной учебной программы по дисциплине «Организационное поведение», в соответствии с образовательным стандартом ВПО направление «Менеджмент» (с использованием модульно-компетентностного принципа построения). Структура н объем диссертационного исследования. Диссертационное исследование, общим объемом 5 страниц, состоит из введения, двух глав, заключения, списка источников и использованной литературы, приложений. Первая глава - «Теоретические основьъ разработки модели организации самостоятельной работы студентов в процессе изучения дисциплин менеджмента» — посвящена анализу основных теоретических подходов отечественных педагогов, психологов, социологов и философов к проблеме содержания и организации самостоятельной работы студентов, логическому обоснованию гипотезы, а также подходу к се доказательству. На основе анализа источников сформулированы различные подходы к понятию «самостоятельная работа», «гуманитарные образовательные технологии», выявлена специфика организации самостоятельной работы при изучении дисциплин менеджмента и рассмотрена роль преподавателя в процессе организации самостоятельной работы студентов. Рассмотрены основные условия эффективной организации самостоятельной работы, компоненты предлагаемой модели организации самостоятельной работы студентов при изучении дисциплин менеджмента и этапы ее реализации; осуществлена оценка результативности модели организации самостоятельной работы студентов - будущих менеджеров на примере обучения дисциплине «Организационное поведение». В заключении диссертации подводятся общие итоги работы, формулируются выводы, представлены полученные результаты проведенного исследования.