Лингвометодические основы обучения имени существительному в 6 классе

Лингвометодические основы обучения имени существительному в 6 классе

Автор: Дондокова, Жаргалма Цыбандоржиевна

Шифр специальности: 13.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2008

Место защиты: Улан-Удэ

Количество страниц: 143 с. ил.

Артикул: 4250035

Автор: Дондокова, Жаргалма Цыбандоржиевна

Стоимость: 250 руб.

Лингвометодические основы обучения имени существительному в 6 классе  Лингвометодические основы обучения имени существительному в 6 классе 

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОМУ.
1.1. Структурнотипологический анализ имени существительного бурятского языка
1.2. Психологические основы обучения имени существительному
1.3. Дидактические основы обучения имени существительному
ГЛАВА II. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОМУ
БУРЯТСКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ
2.1. Анализ методических пособий учебников и программ
2.2. Качество знаний, умений и навыков учащихся 6 класса но теме Имя существительное констатирующий эксперимент
2.3. Методы и приемы обучения имени существительному обучающий эксперимент.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


Теоретическая значимость исследования заключается в том, что его результатом является создание целостной методической системы обучения имени существительному бурятского языка, которая может быть успешно использована при обучении другим частям речи бурятского языка; расширение представления о средствах создания приёмов овладения учащимися знаниями, умениями и навыками по родному языку как учебному предмету. Практическая значимость: разработана и апробирована методика обучения по разделу «Имя существительное». Отдельные теоретические положения диссертационного исследования могут быть использованы в практике преподавания бурятского языка в национальной школе, а также в курсе методики обучения бурятскому языку как родному. Совершенствование навыков и развитие умений по лексикограмматическим категориям имени существительного бурятского языка должно осуществляться на основе схематизации учебного материала и специально разработанной системы упражнений. На первом этапе (- гг. На втором этапе (- гг. Имя существительное». На третьем этапе (- гг. Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись' в ходе опытно-экспериментального исследования в Усть-Эгитуйской, Эгитуйской, Можайской, Сосновоозерской средних школах Еравнинского района Республики Бурятия. Основные положения исследования докладывались и обсуждались на международных, региональных, вузовских научно-практических конференциях: 1. Современные инновационные подходы в преподавании бурятского языка в образовательных учреждениях Байкальского региона» (6-7 апреля года, г. Улан-Удэ), 2. К 0-летию Т. А. Бертагаева» (г. Улан-Удэ, октября года,); публиковались в научных сборниках 1) «Электронный Вестник ЦППК ФЛ» (г. Санкт - Петербург). Феномен личности Давида Кугультинова - поэта, философа и гражданина» (г. Живой язык: теоретический и социокультурный аспекты функционирования и развития современных монгольских языков» (г. Элиста г. Вестник БГУ» серия «Теория и методика преподавания» (Улан-Удэ, ), 5) «Вестник БГУ» серия «Педагогика» (Улан-Удэ, г. Монгол судлалын чуулган (Улаанбаатар, ). Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения. ГЛАВА 1. Имя существительное занимает важнейшее место в составе морфологических ресурсов бурятского языка. Это обусловлено его семантическими свойствами, количественным преобладанием над другими частями речи и потенциальными изобразительно — выразительными возможностями. Существительное заключает в себе предметные значения, без которых невозможно выражение мысли. В теоретических грамматиках бурятского языка дается более сложное определение имени существительного. В бурятском языке имена существительные определяются как «слова, обозначающие предмет в широком смысле этою слова, характеризующиеся наличием своих словообразовательных суффиксов, наличием системы склонения, категории числа, иритяжательности и выполняющие в предложении различные синтаксические функции (подлежащего, дополнения, определения, сказуемого, обстоятельства)» [, ]. Предметность как категориальное значение имени существительного понимается широко. Грамматика бурятского языка, с. В «Современном бурятском языке» () приводится такое определение «Имя существительное - знаменательная часть речи, обозначающая предметность. В грамматике под предметностью понимается не только существующие материальные предметы типа морин ~ лошадь, гэр - юрта, укан - вода, но и понятия логической категории как сэдьхэл - мысль, тэмсэл - борьба. Далее перечисляется десять понятий, которые входят в имя существиегльное бурятского языка. В «Современном бурятском языке» Д. Н. Д. Доржиева дается такое определение существительного и его более подробная классификация: «Юумэнэй нэрэнууд «Хэн? Юун? Ьан бухы юумэ, уйлэ, узэгдэл г. Ьэн олон тоото угэнуудЬээ буридэЬэн хэлэлгын хуби болоно. Эндэ юумэн гэЬэн угэ ургэн удхатай ойлгосо тэмдэглэЬэн гээшэ. Алибаа юумэ тэмдэглэЬэн гэхэдээ, бухы юумэ, уйлэ, байдал, узэгдэлынь олон янзын юумэнэй пэрэнуудЬээ буридэЬэнииень заана» [, с. ФИО, родня, звание, профессия и т.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.417, запросов: 108