Педагогические условия формирования психологической готовности юных теннисистов к соревнованиям в учебно-тренировочном процессе

Педагогические условия формирования психологической готовности юных теннисистов к соревнованиям в учебно-тренировочном процессе

Автор: Жупанова, Екатерина Владимировна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2007

Место защиты: Калининград

Количество страниц: 178 с. ил.

Артикул: 3393619

Автор: Жупанова, Екатерина Владимировна

Стоимость: 250 руб.

Педагогические условия формирования психологической готовности юных теннисистов к соревнованиям в учебно-тренировочном процессе  Педагогические условия формирования психологической готовности юных теннисистов к соревнованиям в учебно-тренировочном процессе 

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Педагогические аспекты формирования психологической
готовности юных теннисистов
1.1. Психологические особенности соревновательной деятельности теннисистов
1.2. Программнометодическое обеспечение процесса психологической готовности спортсменов
1.3. Обоснование возможности применения теории о сферах индивидуальности человека в психологической подготовке теннисистов
Выводы по I главе
Глава 2. Педагогический контроль психологической готовности теннисистов к соревновательной деятельности
2.1. Результаты опроса спортсменов и тренеров
2.2. Результаты педагогических наблюдений за соревновательной деятельностью теннисистов
2.3. Экспертная оценка психологической готовности теннисиста
2.4. Методика определения психологической напряженности матча в 2 теннисе и результаты исследования
Выводы по II главе
Глава 3. Педагогические условия формирования психологической 5 готовности юных теннисистов
3.1. Средства и методы организация психологической подготовки 5 теннисистов в учебнотренировочном процессе
3.2. Состояние сфер индивидуальности юных теннисистов до и после 1 педагогического эксперимента
Выводы по III главе
Заключение
Список использованной литературы


В исследовании приняли участие воспитанников учебно-тренировочных групп указанной школы (9- лет). Исследование проводилось в три этапа. Начальный этап исследования ( - гг. Проводились оценка уровня развития сфер индивидуальности, физических качеств и опрос тренеров и спортсменов, где происходило выявление психологических барьеров, мешающих спортсмену выступать на соревнованиях, из бесед с тренерами выделялись трудности, с которыми сталкиваются теннисисты до, во время и после соревнования, проводился корреляционный анализ игры ведущих теннисистов мира. Второй этап ( - гг. На этом этапе в ходе формирующего эксперимента была подвергнута проверке общая гипотеза исследования путем проведения занятий (состоящих из теоретической и практической частей) в учебно-тренировочных группах. Заключительный этап ( - гг. На этом этапе проходила диагностика уровней развития сфер индивидуальности и физических качеств, велось педагогическое наблюдение за тренировочной и соревновательной деятельностью юных теннисистов, организовывались контрольные игры между экспериментальной и контрольной группами, проводились систематизация и обработка результатов исследования, готовились публикации и оформление диссертации. Апробация исследования и внедрение полученных результатов в практику осуществлялись в ходе экспериментальной работы в муниципальном образовательном учреждении дополнительного образования детей специатизированной детско-юношеской спортивной школе олимпийского резерва № 7 по теннису и настольному теннису г. Калининграда. Основные теоретические положения, выводы, рекомендации обсуждались и получили одобрение на научно-практических конференциях: международной научной конференции «Инновации в науке и образовании -» (- октября г. Калининград); международной научной конференции «Инновации в науке и образовании - » (- октября г. Калининград); международной научной конференции «Европа и современная Россия. Интегративная функция педагогической науки в едином образовательном пространстве» (3-5 мая г. Калининград); Всероссийской научно-практической конференции «Основные направления развития физической культуры и спорта в регионе» (- мая г. Калининград); международной научной конференции «Инновации в науке и образовании - » (- октября г. Калининград); Основные результаты исследования отражены в 6 публикациях автора. Структура диссертации. Текст диссертации изложен на 7 страницах, состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, (8 наименований, из них 5 - на иностранном языке), содержит таблиц, 9 рисунков, 3 приложения. ГЛАВА 1. Спорт - это составная часть физической культуры, исторически сложившаяся в форме соревновательной деятельности и специальной практической подготовки человека к соревнованиям []. Из определения видно, что соревнования являются системообразующим звеном спорта. В толковом словаре спортивных терминов () спортивное соревнование рассматривается как неотъемлемая часть спортивной деятельности, которое протекает в условиях соревновательной борьбы и в рамках установленных правил и целью которого является достижение победы или лучших результатов. В спортивной педагогике и психологии в качестве синонима спортивного соревнования упогребляется термин «соперничество» как борьба за первенство, достижение определенного результата, сравнение своего уровня подготовленности в каком-либо виде спорта, спортивной дисциплине, соревновательном упражнении [4]. Развитие физических качеств, освоение техники и тактики избранного вида спорта, материально-техническое обеспечение и многие другие факторы подготовки спортсмена, в конечном счете, находят свое отражение в соревновательном результате. Соревнования не только подводят итог, предшествовавший подготовке, но и сами служат весьма действенным средством личностного развития спортсмена [,7]. Так, спортивные соревнования существеннейшим образом влияют на развитие мотивации спортсмена. Призы, спортивные звания, реализация тренировочных усилий, самоутверждения и другие стимулы влияют на формирование и динамику личности.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.327, запросов: 108