Военно-патриотическое воспитание старшеклассников

• Автор: Агаев, Мамедали Ганнан оглы
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1981
• Место защиты: Баку
• Количество страниц: 179 c. : ил

СОДЕРНАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .
ГЛАВА I. СУЩНОСТЬ И ЗНАЧЕНИЕ ВОЕННОПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ.
I. Военнопатриотическое воспитание старшеклассников как составная часть социалистического патриотизма .
2. Задачи военнопатриотического воспитания школьников
ГЛАВА П. ВОЕННОПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ .
I. К воспитательному принципу обучения .
2. Военнопатриотическое воспитание учащихся в
процессе обучения гуманитарным дисциплинам. . . .
3. Военнопатриотическое воспитание в процессе
преподавания начальной военной подготовки и физкультуры
ГЛАВА Ш. ВОЕННОПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ.
I. Формирование военнопатриотических знаний во
время внеклассных мероприятий .
2. Осуществление военнопатриотического воспитания .
учащихся с помощью военноспортивных игр.
3. Эмоциональное воздействие кинофильмов и художественных произведений на военнопатриотическое воспитание учащихся
4. Совместная работа семьи и школы в военнопатриотическом воспитании учащихся.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Особое внимание обращено анализу и привлечению материалов зональной научнопрактической конференции по военнопатриотическому воспитанию старшеклассников, проведенной по инициативе ЦК I Азербайджана и Министерства просвещения Азерб. ССР в г. Масаллы. Педагогические собеседования. Нами проведены записи бесед с директорами школ, председателями родительских комитетов, ветеранами войны, их родственниками. Весь собранный материал обстоятельно изучен и проанализирован и систематизирован. Анкетирование. Для изучения уровня постановки военнопатриотического воспитания учащихся, их отношения к воинской
службе, военноспортивным играм нами использованы анкетные данные, почерпнутые из ответов более чем 1. Изучение результатов творческой деятельности учащихся. Для этого мы широко использовали сочинения школьников на военнопатриотические темы, обобщения и просмотрели карты, альбомы,дневники и записи, планы, составленные участниками военноспортивных игр Зарница и Орленок, во время других внеклассных и внешкольных мероприятий. Контрольнопроверочные работы. Они проведены в ряде средних школ сельских районов, в том числе и в школах 2 и 3 г. Масаллы, Шарафинской сельской школе того же района, Ленкоранской городской школеинтернате и Сутамурдовской средней школе Ленкоранского района по воспитанию у учащихся военнопатриотических чувств. При этом мы старались выяснить степень воздействия военноспортивных игр на успеваемость школьников и привитие им таких высоких моральных чувств, как товарищество, дружба, взаимопомощь и выручка. Мы обратили внимание также на то, как учителя разных предметов осуществляют военнопатриотическое воспитание учащихся в процессе преподавания отдельных тем. Контрольнопроверочные работы способствовали улучшению военнопатриотического воспитания учащихся, а полученные учителями и руководителями школы рекомендации помогли им в развертывании внеклассной работы, в решении задач военнопатриотического воспитания школьников. Эти рекомендации были обсуждены на заседаниях педагогических советов вышеназванных школ. Апробация диссертации. Во время проверочных письменных работ особое внимание обращено отношению учащихся к призыву их на действительную воинскую службу. По нашей инициативе на страницах районной газеты под рубриками Твой воинский долг, Мы азербайджанцы были опубликованы материалы о значении воинской службы,
письма воиноводносельчан, находящихся в рядах Советской Армии, рассказы о прохождении ими действительной воинской службы. В ряде школ были организованы регулярные передачи по школьному радиоузлу материалов, опубликованных газетой Азербайджан генджлеры под рубрикой Хочу быть полководцем, изучены взгляды, склонности учащихся, их отношение к военноспортивным играм. Проверка рекомендаций и результатов исследования осуществлялась в школеинтернате г. Ленкорани, средней школе . Масаллы, Ишкадаринской и Шарафинской сельских школах Масалпинского района, Джалилабадокой средней школе 7. В целях более глубокого и всестороннего изучения передового опыта школ проведена зональная научнопрактическая конференция учителей Масалпинского района на тему Военнопатриотическое воспитание учащихся. Под руководством диссертанта в Шарафинской сельской щколе Ыасаллинского района был организован теоретический семинар руководителей школ, где по рекомендации автора были использованы материалы выставки по военнопатриотическому воспитанию. Эти мероприятия создали благоприятные условия для учителей при обмене опытом работы и выявлении имеющихся в военнопатриотическом воспитании учащихся успехов и недостатков. Результаты исследования обсуждались на научнопрактических конференциях, семинарах, совещаниях, на районных, республиканских и Всесоюзных Педагогических чтениях, неоднократно печатались на страницах периодической печати, и проводились в виде бесед с учителями. Нами принято личное участие в создании более отрядов следопытов, кружков Воины будущего, музеев Боевой славы, экспедиционных походов, уголков Боевой славы, оказана непосредственная помощь в проведении военноспортивных
игр Орленок и Зарница в школах Пушкинского, Ддалилабадского, Масаллинского и других районов республики. Объем работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения и библиографии.