Педагогические условия повышения эффективности партийной пропаганды

Педагогические условия повышения эффективности партийной пропаганды

Автор: Богоудинова, Роза Закировна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1984

Место защиты: Казань

Количество страниц: 159 c. ил

Артикул: 3436476

Автор: Богоудинова, Роза Закировна

Стоимость: 250 руб.

Педагогические условия повышения эффективности партийной пропаганды  Педагогические условия повышения эффективности партийной пропаганды 

Введение . Глава I. Глава П. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОШЯ И СРЕДСТВА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПАРТИЙНОЙ ПРОПАГАНДЫ. Всестороннее развитие личности, формирование у каждого советского человека марксистсколенинского мировоззрения является целью и непременным условием совершенствования развитого социализма. Именно под этим углом зрения рассмотрел вопросы идеологической, массовополитической работы июньский г. Пленум ЦК КПСС. В соответствии с его установками партия поставила задачу дальнейшего совершенствования партийной пропаганды, по вышения ее действенности с учетом современных условий. Это связано с огромным размахом коштунистического строительства, сложностью решаемых задач, достижениями научнотехнической револю щи, неуклонным и последовательным расширением советской социалистической демократии, повышением образованности, информированности и культуры народа, обострением идеологической борьбы на международной арене. На внеочередном февральском г. Пленуме ЦК КПСС Ге неральный секретарь ЦК КПСС, Председатель Президиума Верховного Совета СССР т.


Всего было проанализировано 2 занятия, изучен опыт работы пропагандистов различных курсов и семинаров. Второй этап. Третий этап гг. Спартак, Заря г. Казань. Четвертый этап гг, систематизация, обобщение и изложение результатов исследования разработка на их основе методических рекомендаций внедрение их в практику. Всего в этот период проведено и проанализировано опытноэкспериментальных занятий. Научная новизна заключается в выявлении особенностей педагогических условий и средств организации партийной пропаганды в современных условиях, в теоретическом и экспериментальном обосновании комплексности педагогических условий и средств повышения ее эффективности. Практическая значимость определяется тем, что использование рекомендаций, составленных автором по результатам исследования, позволяет совершенствовать организационнопедагогические стороны системы партийной пропаганды. Рекомендации адресуются организаторам системы марксистсколенинского образования трудящихся, пар тийным работникам, пропагандистам в качестве основы для дальнейшего усиления результативности партийной пропаганды. На защиту выносятся положения, раскрывающие партийную пропаганду как специфически организованный педагогический процесс, детерминированный целями и задачами коммунистического воспитания комплексность педагогических условий как объективную необходи мость повышения эффективности партийной пропаганды организацию процесса реализации педагогических условий партийной пропаганды. Апробация результатов исследования осуществлялась в ходе опытноэкспериментальной работы в Вахитовском, Приволжском, . Советском районах г. Казани и в Сабинском, Балтасинском районах Татарской АССР, Теоретические положения, выводы и рекомендации, изложенные в диссертации, докладывались и обсуждались на Татарской республиканской конференции учителей г. ТАССР на ежегодных конференциях профессорскопреподавательского состава Казанского государственного университета им. В.И. Структура диссертации. Во введении обоснована актуальность проблемы, раскрываются научный аппарат и этапы исследования. В первой главе Повышение эффективности партийной пропаганды как педагогическая проблема раскрываются цели, задачи и содержание партийной пропаганды в условиях развитого социализма. Анализируются теоретические основы партийной пропаганды как специфического процесса воспитания и обучения. Во второй главе Педагогические условия и средства со вершенствования партийной пропаганды теоретически обосновано повышение эффективности партийной пропаганды на основе внедрения активных форм и методов коммунистического воспитания, педагогических условий партийной пропаганды. В заключении излагаются основные выводы проведенного исследования. ГЛАВА I. Совершенствование развитого социалистического общества охватывает все его стороны материальные производительные силы, производственные отношения, социальную структуру, политическую организацию общества, формирование у каждого советского человека коммунистического мировоззрения, высокого сознания, культуры, профессионального мастерства. Все эти процессы органически взаимосвязаны. Невозможно успешное решение любого крупного социальноэкономического, организационного вопроса без соответствующей идеологической работы. Социализм как общественная система может успешно функционировать и развиваться только на основе постоянного углубления знаний трудящихся о социальных и экономических процессах, на основе научной идеологии. Всякая идеология представляет собой систему взглядов и идей, с позиции которой осознаются и оцениваются отношения людей к действительности, к друг другу, осмысливаются цели и действия, направленные или на защиту, или на разрушение сложившихся общественных отношений. Теоретическую часть научной социалистической идеологии и методологическую основу всей идеологической деятельности КПСС составляет марксизмленинизм как творчески развивающееся учение, теория революционной борьбы рабочего класса и коммуниста ческого строительства, как научное выражение коренных интересов рабочего класса, всех трудящихся.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.497, запросов: 108