Педагогические условия введения пятидневной учебной недели в начальных классах

• Автор: Эбралидзе, Натела Варламовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1985
• Место защиты: Тбилиси
• Количество страниц: 147 c. : ил

2 СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава I. ПРОБЛЕМА ПЯТИДНЕВНОЙ УЧЕШОЙ НЕДЕЛИ
I. Пятидневная учебная неделя как социальная
проблема.
2. Пятидневная учебная неделя как педагогическая
проблема.
3. Опыт введения пятидневной учебной недели
Глава П. ВОЗМОЖНОСТИ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПЯТИДНЕВНОЙ УЧЕШОЙ
НЕДЕЛИ НА СТУПЕНИ НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
I. Возможности введения пятвдневной учебной недели
2. Содержание начального обучения и учебный
3. Особенности составления учебников и учебного
материала
4. Направление и характер обучения.
5. Содержание подготовки и переподготовки
учителей .
6. Воспитательное содержание суббота и воскресенья в семье III
стр.
7. Показатели трудоспособности и физиологического состояния детей в условиях 5дневной учебной недели
Вы в о д ы.
Список использованной и цитированной литературы.
ВВЕДЕНИЕ


Съезд отметил Крупным социальноэкономическим мероприятием явится перевод в новой пятилетке рабочих и служащих на пятидневную рабочую неделю 5 рабочих дней и два выходных с сохранением установленной в настоящее время общей продолжительности рабочего времени за неделю. Это позволит трудящимся лучше организовать отдых, учебу, повышение квалификации. Вместе с тем переход на пятидневную неделю будет способствовать повышению производительности труда, улучшению экономики производства 8, с. С целью выполнения решений съезда Щ КПСС, Совет Министров СССР, всесоюзные профсоюзы приняли постановление о переводе рабочих и служащих предприятий, учреждений и организаций на 5дневнуй рабочую неделю с двумя выходными днями, а марта года Президиум Верховного Совета СССР издал приказ 0 переводе рабочих и служащих предприятий, учрездений и организаций на пятидневную рабочую неделю с двумя выходными днями 6, с. Совет Министров Грузинской ССР и профсоюзы Грузии июля года приняли постановление 1 о проведении этого мероприятия. Была установлена пятидневная рабочая неделя с восьмичасовым
рабочим днем, у трудящихся появился еще один свободный день для культурного отдыха, развлечений, саморазвития, урегулирования семейных дел, заботы о детях. Дело правильной и содержательной организации рабочего времени является одним из значительных объектов заботы государства, которое считает свободное время основным источником повышения культурного уровня общества, интеллектуального развития личности. Весьма интересные соображения о свободном времени были высказаны Б. А.Грушиным. Свободное время человека, в прямом смысле этого слова, которое может быть затрачено на его свободное развитие, в среднем составляет 3 часа подразумеваются рабочие дниО, что весьма мало. Общая нехватка свободного времени влечет за собой такое серьезное явление, как борьба мевду различными общественными группами за его достижение. Стремясь к увеличению свободного времени, одна общественная группа уменьшает время, предназначенное для определенной обязательной деятельности например, в результате исследования было установлено, что техническая интеллигенция мужчины значительно меньше тратят времени на детей, этим они выкрадывают определенную часть времени, хотя значительный вред наносят делу воспитания подрастающего поколения второй формой является непосредственная борьба за свободное время между различными группами, с этой целью происходит передача определенных обязанностей одной группой другой в семье мужчинами женщинам, молодыми группами общества группам старшего поколения и др Недостаток свободного времени явление всеобщее, повсеместное. При этом он не только характерен для объективного положения людей, но и ощущается всеми в качестве главного зла в рамках рассматриваемой проблемы , с Об этом свидетельст
вуют ответы на вопрос Что вам мешает в проведении свободного времени по вашему желанию Большинство опрошенных указывает на нехватку свободного времени. Одним из средств увеличения свободного времени является уменьшение рабочего времени, особенно для отдельных групп трудящихся, в частности женщин, поскольку именно эта часть общества особенно остро переживает нехватку времени. Для этого в стране должны быть созданы такие условия, которые позволят окончательно ввести 7часовой рабочий день для всех трудящихся. Однако проведенные исследования свидетельствуют о том, что пройденный путь увеличения свободного времени уменьшение рабочего дня в современных условиях не может считаться завершенным. Более важным представляется изменение структуры существующего рабочего времени путем уменьшения некоторых необходимых затрат Дальнейшее движение по последнему пути сокращение рабочего дня позволит увеличить нерабочее время всего на , максимум на 3 часа в день, и то в весьма отдаленном будущем. Упомянутые же затраты времени транспорт, домашний труд, . А это, со своей стороны, требует развития и совершенствования системы коммунальнобытовых учреждений, системы детских учреждений, торговой системы. Отмечается все еще низкий уровень развития структуры свободного времени.