Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Шаптукаева, Т. А.
13.00.01
Кандидатская
1995
Москва
141 с.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Идея развивающего обучения в мировой и русской педагогике и ее сущность.
1.2. Проблемы взаимосвязи обучения и развития детей в русской дидактике и методике во второй половине XIXначале XX века
Глава II. Конкретизация идеи развивающего обучения приме нительно к практике работы начальной школы в
России в конце XIX начале XX века.
2.1. Отражение идеи развивающего обучения во взглядах на содержание и методы учебной работы в начальной школе в России во второй половине XIX начале XX века.
2.2. Реализация идеи развивающего обучения в учебной литературе для начальной школы.
Заключение .
Использованная литература
2
ВВЕДЕНИЕ
Все это способствовало общему развитию детей. В г. Е.Ф. Бурцева, который дополнялся и переиздавался четыре раза. Здесь были даны уже и некоторые методические рекомендации по лучшему использованию текстов и обучению цифрам , по развитию интереса учащихся к знаниям . Определенный интерес з контексте данного исследования представляют Буквари Кариона Истомина Малый и Большой 6, е которых был дан подбор текстов, иллюстраций к использованию элементов наглядности раскрывались возможности для использования для обучения и общего развития детей. Симеон Полоцкий в своем Букваре сделал попытку объединить обучение грамоте с развитием таких качеств как ответственность,почитание и др. В XVII е. Западной Европой, проникновением европейской образованности наметилось зарождение новых подходов к целям и средствам воспитания и образования. Человек стал все белее рассматриваться не только как божественное творение, но и как природное и общественное существо. Разработка нового идеала человека личности, по которому надлежало воспитывать подрастающее поколение, была поставлена в качестве общегосударственной задачи при Петре I. Тогда же начали пересматривать методы воспитания детей, среди которых предпочтение стало отдаваться убеждению, а не наказанию. В.0. Сильвестра, от древней школы семьи, учившей божеству и вежеству, в XII в. От Домостоя она Россия. Т.М. В России начался процесс освоения достижений западной педагогики, опыта европейского образования. См. СССР с древнейших времен до конца XVII века М. С. 5. Ключевский В.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Воспитание культуры межнационального общения старшеклассников : На примере общеобразовательных школ г. Барнаула | Новикова, Ирина Алексеевна | 2006 |
Педагогические условия ресоциализации личности подростка девиантного поведения в общеобразовательной школе | Дубинин, Сергей Николаевич | 2004 |
Педагогическая поддержка детских общностей в мультикультурной среде | Рогалева, Галина Ивановна | 1998 |