Дидактические основы взаимодействия учебно-воспитательных учреждений и семьи по подготовке подрастающего поколения к семейной жизни

Дидактические основы взаимодействия учебно-воспитательных учреждений и семьи по подготовке подрастающего поколения к семейной жизни

Автор: Зубков, Владимир Николаевич

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1996

Место защиты: Москва

Количество страниц: 110 с.

Артикул: 158112

Автор: Зубков, Владимир Николаевич

Стоимость: 250 руб.

ГЛАВА I. ГЛАВА И. Уроки семейной жизни. Уроки семейной . Особенности методикиподрасгащего поколения к семейной . АКТУАЛЬНОСТЬ. ИССЛЕДОВАНИЯ. Вся совокупность коренными изменений, происходящих в нашем обществе кардинальные социальноэкономические и политические реформы, дальнейшая демократизация общественной жизни предъявляет новые повышенные требования к деятельности учебновоспитательных учреждений и других институтов образования и воспитания к процессу подготовки подрастающего поколения к жизни и труду в современных условиях развития общества, где в первую очередь предусматриваются существенный поворот современной педагогической Философии в сторону человека, а в центр обучавшего процессе ставится личность обучающегося. Это значит. Физическую трудовую активность,почувствовал себя творческим и высоконравственным деятелем на земле. Подготовка подрастающего поколения к жизни и трудовой деятельности неразрывно связана с подготовкой его к семейной жизни. Семейные отношения довольно сложная и своеобразная сфера жизни, общественный интерес к ней всегда выл устойчивым и массовым.


Новая технология повышения эффективности учебновоспитательной работы семьи, дошкольных, школьных и внешкольных учепиовосгштательных учреждений, основанная на Формировании повышенной активности самих детей, учащихся к вопросам и проблемам личного счастья, в удовлетворении чувства любви, материнства и отцовства, заботы о правильном воспитании детей. Обоснованность и достоверность проведенного исследования обеспечивается последовательной реализацией комплекса методов, адекватных предмету, целям и задачам исследования продолжительностью опытнопедагогической работы лет, репрезентативной выборкой обследованных детей в семьях, дошкольных, школьных и внешкольных учебновоспитательных учреждений, достаточной для количественного и качественного анализа и объективных оценок изучаемых явлений подтверждением положении гипотезы результатами исследования. Основные результаты исследования на различных этапах обсуждались. Специализированных методических советах в экспериментальных учебновоспитательных учреждениях гг. Апробация и внедрение результатов исследования. Материалы и результаты исследования одобрены и внедрены в практику работы Донбалковской и Швединской сельских школ, детского сада Колокольчик, цента экологического воспитания г. Светлограда Петровского района ставропольского края. Ставропольском краевом институте повышения квалификации педагогических кадров. Докладывались и получили одобрение в лаборатории сельских школ ИСК МО РФ. Отдельные аспекта проведенного исследования нашли свое отражение в трех публикациях автора. Структура диссертации. Она состоит из введения, двух глав.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.330, запросов: 108