Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Шалин, Виктор Викторович
13.00.01
Кандидатская
1997
Москва
183 с. + Прил. (184-426 с.: ил. )
Стоимость:
499 руб.
ВВЕДЕНИЕ. ГЛАВА I. ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНАХ РФ. Анализ теории и практики профессиональной ориентации МОЛОДЕЖИ НА правоохранительные профессии. ГЛАВА II. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ДЛЯ МВД РФ. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Проблемы подготовки кадров для системы правоохранительных органов своими корнями уходят во времена появления общественных отношений. Наиболее значительный опыт правового образования мы имеем от свободных граждан Афин и Древнего Рима. Чисто исторически сложилось так, что на Руси не было единого подхода к подготовке юристов, правоведов и др. Определенную сложность данная проблема имеет и в настоящее время. Органы внутренних дел1 России выполняют свои функции в сложной социальноэкономической обстановке, в условиях непрерывного роста преступности, административных правонарушений, многочисленных и опасных посягательств на установленный в стране правопорядок. Расширяются коррумпированные связи преступного бизнеса с должностными лицами государственных служб. Анализ сложившейся ситуации показывает, что в последнее время происходит криминализация различных государственных структур.
Например, выпускники 1 уровня Краснодарского юридического института МВД РФ будут испытывать трудности при продолжении учебы в других ВУЗах изза неадекватности предложенных образовательных услуг, аналогичные вопросы возникают и при переводе в КЮИ МВД РФ. Сегодня не продуманы вопросы комплектования учебных заведений даже внутри отдельной отрасли. Экономические затраты ведомства на расходы, связанные с комплектованием ВУЗов и ССУЗов, с каждым годом увеличиваются, т. Карелии, МариЭл, Мордовской республики, УВД Кировской, Костромской, Владимирской, Новгородской, Оренбургской, Пермской, Тамбовской, Тульской областей и других регионов России. Соответственно и СевероКавказский регион направляет своих абитуриентов в учебные заведения различных регионов страны. Нам представляется, что такое решение не соответствует интересам налогоплательщиков, наносит экономический ущерб государственным структурам. Поэтому остро встает вопрос о региональной централизации учебных заведений, работающих по сквозным учебным планам. Принцип регионализации образования создания решональных Центров является одним из основных принципов всей государственной образовательной политики. Его значимость во многом обусловлена современной социальнокультурной и экономической ситуацией развития страны, интенсивными поисками взаимодействия различных регионов в общем пространстве России, сложностью процессов интеграции и дифференциации в различных сферах российского государства. Однако решение образовательных проблем не может быть найдено только путем анализа факторов, определяющих социальнокультурную, экономическую детерминированность образовательных процессов. Необходимо изучение проблемы регионализации с позиций собственной педагогической и юридической науки.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Личностно ориентированное обучение как фактор предвузовской подготовки слушателей подготовительных курсов : На базе дополнительного довузовского образования | Митченкова, Елена Степановна | 1999 |
Демократизация педагогического процесса в средних профессиональных учебных заведениях: основные тенденции развития : на материалах педагогического и технического колледжа | Махкамов Дастам | 2012 |
Эстетическое воспитание лицеистов в России XIX - начала XX века средствами словесных предметов | Смирнова, Лариса Петровна | 2007 |