Профессионально-педагогическая подготовка музыкального руководителя в классе баяна : В условиях дифференцирован. обуч. на фак. дошкол. воспитания

Профессионально-педагогическая подготовка музыкального руководителя в классе баяна : В условиях дифференцирован. обуч. на фак. дошкол. воспитания

Автор: Трудков, Анатолий Михайлович

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1997

Место защиты: Мурманск

Количество страниц: 144 с.

Артикул: 180539

Автор: Трудков, Анатолий Михайлович

Стоимость: 250 руб.

Профессионально-педагогическая подготовка музыкального руководителя в классе баяна : В условиях дифференцирован. обуч. на фак. дошкол. воспитания  Профессионально-педагогическая подготовка музыкального руководителя в классе баяна : В условиях дифференцирован. обуч. на фак. дошкол. воспитания 

1.2. Понятие и сущность профессиональной культуры музыкального
руководителя детского сада.
ГЛАВА 2. Педагогические условия подготовки студентов к профессиональной деятельности музыкального руководителя.
2.1. Учебный план факультета дошкольного воспитания в контексте реформы гуманитарного образования
2.2. Специальная музыкальная подготовка студентов в классе баяна.
2.3. Дифференциация обучения как условие профессиональнопедагогической подготовки будущих музыкальных руководителей в инструментальном классе.
ГЛАВА 3. Опытноэкспериментальное исследование процесса совершенствования профессиональнопедагогической подготовки музыкального руководителя в классе баяна
3.1. Диагностика исходного уровня профессионального развития будущих музыкальных руководителей
3.2. Дифференциация учебной программы курса Специальный музыкальный инструмент баян.
3.3. Технология дифференцированного обучения в классе баяна.
3.4. Динамика профессионального развития студентов в условиях
дифференцированного обучения
ВЫВОДЫ
БИБЛИОГРАФИЯ


Из исследований второй половины х годов следует отметить диссертации Г. М.Цыпина , В. Л.Яконюка , В. Р.Завьялова , Г. Ф.Кимеклиса . В.Л. Яконюк 1 одним из первых в музыкальной педагогике выдвинул требование к научному обоснованию профессиональнопедагогической направленности учебного процесса на музыкальных факультетах. В поле зрения Г. Ф.Кимеклиса 2 исследование проблемы методики фортепианного обучения, которая выстраивается с учетом возрастных возможностей обучающихся. Это явилось одной из первых попыток рассмотрения вопроса педагогической направленности обучения в сочетании с дифференцированным подходом. В.Р. Завьялова посвящена баянному исполнительству и педагогике на первый план выносится обоснование значимости классической музыки в учебном репертуаре как условие творческого роста, доказывается необходимость неразрывности технических и художественноисполнительских навыков в разучивании музыкальных произведений уже на начальном этапе работы. Исследование Г. М.Цыпина 4, посвященное проблеме развивающего обучения, словно подводит черту под рассматриваемым временным периодом, обобщая и анализируя накопленный опыт решения задач исполнительской подготовки студентов. Одновременно автор ставит конкретные вопросы к совершенствованию учебного процесса, указывает на возможные пути дальнейших исследований. В е годы в стране изменилась общая экономическая и социокультурная ситуация, изменились условия, в которых функционировала система образования, изменилось общественное сознание и мироощущение студентов.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.338, запросов: 108