+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Подготовка учителя к пропедевтическому обучению младших школьников реализации межпредметных связей математики и трудового обучения

  • Автор:

    Шевчук, Ирина Васильевна

  • Шифр специальности:

    13.00.01

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    1997

  • Место защиты:

    Брянск

  • Количество страниц:

    257 с.

  • Стоимость:

    700 р.

    499 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы

1.1. Анализ педагогических исследований проблем межпредметных связей основ наук и трудового обучения
1.2. Структура, содержание и преемственность трудового обучения в общеобразовательной иколе.
1.3. Взаимодействие учебных курсов математики и трудового обучения в начальных классах
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА СТРУКТУРЫ, СОДЕРЖАНИЯ И ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ К РЕАЛИЗАЦИИ ВЗАИМОСВЯЗИ МАТЕМАТИКИ И ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ.
2.1. Подготовка в педагогическом институте учителей начальных классов к пропедевтическому обучению учащихся реализации межпредметных связей математики и трудового обучения
2.2. Содержание и формы подготовки учителя к реализации межпредметных связей математики и трудового
обучения в начальных классах.
2.3. Методика и результаты экспериментальной работы по подготовке учителя к пропедевтическому обучению младоих школьников реализации межпредметных свя
зей математики и трудового обучения.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ОСНОВНОЙ ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Осуществление этих видов деятельности может происходить следующим образом при повторении учебного материала на лекционных занятиях преподаватель рассматривает некоторые теоретические положения с различных сторон, используя при этом вопросы к аудитории, способствующие активизации учебной деятельности. При сравнении различных научных факторов он использует схемы, таблицы, диапозитивы и др. Студенты при этом осуществляют следующие операции отделяют типичное от случайного, выделяют общие и отличительные черты, сопоставляют изученное с пройденным. Используя сведения из различных дисциплин, преподаватель предлагает в основном выполнение действий по образцу. Исследовательский путь осуществления межпредметных связей предлагает выполнение поисковой самостоятельной работы, творческих заданий, научных исследований. При этом необходимо учить студентов методам научного исследования, формировать у них умения обобщать факты, делать выводы, строить гипотезы, ставить эксперименты, проверять полученные результаты на практике. Вычерчивание таблиц, графиков, математическая и статистическая обработка данных в ходе выполнения научной работы также имеют межпредметное значение. Реализация межпредметных знаний исследовательским путем способствует увеличению творческого потенциала студентов. При использовании проблемного пути осуществления межпредметных связей в содержание изучаемой дисциплины вносятся элементы новизны, необычности, при этом предоставляются возможности для развития мыжления обучающихся, создаются реальные условия для применения приобретенных знаний на практике.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.283, запросов: 962