Подготовка учителя к пропедевтическому обучению младших школьников реализации межпредметных связей математики и трудового обучения

Подготовка учителя к пропедевтическому обучению младших школьников реализации межпредметных связей математики и трудового обучения

Автор: Шевчук, Ирина Васильевна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1997

Место защиты: Брянск

Количество страниц: 257 с.

Артикул: 2637527

Автор: Шевчук, Ирина Васильевна

Стоимость: 250 руб.

1.1. Анализ педагогических исследований проблем межпредметных связей основ наук и трудового обучения
1.2. Структура, содержание и преемственность трудового обучения в общеобразовательной иколе.
1.3. Взаимодействие учебных курсов математики и трудового обучения в начальных классах
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА СТРУКТУРЫ, СОДЕРЖАНИЯ И ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ К РЕАЛИЗАЦИИ ВЗАИМОСВЯЗИ МАТЕМАТИКИ И ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ.
2.1. Подготовка в педагогическом институте учителей начальных классов к пропедевтическому обучению учащихся реализации межпредметных связей математики и трудового обучения
2.2. Содержание и формы подготовки учителя к реализации межпредметных связей математики и трудового
обучения в начальных классах.
2.3. Методика и результаты экспериментальной работы по подготовке учителя к пропедевтическому обучению младоих школьников реализации межпредметных свя
зей математики и трудового обучения.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ОСНОВНОЙ ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Осуществление этих видов деятельности может происходить следующим образом при повторении учебного материала на лекционных занятиях преподаватель рассматривает некоторые теоретические положения с различных сторон, используя при этом вопросы к аудитории, способствующие активизации учебной деятельности. При сравнении различных научных факторов он использует схемы, таблицы, диапозитивы и др. Студенты при этом осуществляют следующие операции отделяют типичное от случайного, выделяют общие и отличительные черты, сопоставляют изученное с пройденным. Используя сведения из различных дисциплин, преподаватель предлагает в основном выполнение действий по образцу. Исследовательский путь осуществления межпредметных связей предлагает выполнение поисковой самостоятельной работы, творческих заданий, научных исследований. При этом необходимо учить студентов методам научного исследования, формировать у них умения обобщать факты, делать выводы, строить гипотезы, ставить эксперименты, проверять полученные результаты на практике. Вычерчивание таблиц, графиков, математическая и статистическая обработка данных в ходе выполнения научной работы также имеют межпредметное значение. Реализация межпредметных знаний исследовательским путем способствует увеличению творческого потенциала студентов. При использовании проблемного пути осуществления межпредметных связей в содержание изучаемой дисциплины вносятся элементы новизны, необычности, при этом предоставляются возможности для развития мыжления обучающихся, создаются реальные условия для применения приобретенных знаний на практике.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.324, запросов: 108