Педагогические условия самовоспитания будущих педагогов в процессе профессиональной подготовки

Педагогические условия самовоспитания будущих педагогов в процессе профессиональной подготовки

Автор: Кугукина, Любовь Петровна

Год защиты: 1997

Место защиты: Ростов-на-Дону

Количество страниц: 228 с. ил.

Артикул: 183783

Автор: Кугукина, Любовь Петровна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Стоимость: 250 руб.

Педагогические условия самовоспитания будущих педагогов в процессе профессиональной подготовки  Педагогические условия самовоспитания будущих педагогов в процессе профессиональной подготовки 

1.1. Идея самовоспитания человека в философскопедагогических учениях.
1.2. Предпосылки самовоспитания в педагогических системах эпохи Просвещения
1.3. Утверждение и развитие проблемы самовоспитания в отечественной педагогике ХХХХ в.в
ГЛАВА II
НАУЧНОТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗРАБОТКИ УСЛОВИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКОГО САМОВОСПИТАНИЯ
1.1. Понятие о самовоспитании, его сущности, механизмах, условиях развития
.2. Психологопедагогические основы разработки условий профессиональнопедагогического самовоспитания.
.3. Личностные функции субъектов профессиональной подготовки как условие развития процесса самовоспитания.
.4. Критерии оценки результатов процесса самовоспитания
как условие его регулирования.
ГЛАВА III
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ САМОВОСПИТАНИЯ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
1.1. Противоречия и тенденции развития процесса самовоспитания в условиях профессиональной подготовки педагогов. .
1.2. Основные пути и способы реализации педагогических условий самовоспитания в процессе профессиональнопедагогической подготовки, их результативность.
Заключение.
Литература


Выход личности за собственные границы и открытость другому. Умение понимать другого и становиться на его точку зрения, искать взаимного согласия, учитывающего своеобычность каждого. Способность взять на себя судьбу другого, разделить с ним его тяготы и радость. Умение быть великодушным, не рассчитывая на взаимность. Способность к созидающей верности другому другим на протяжении всего жизненного пути там же, . Приведенные здесь акты личностного общения, мы использовали в разработке принципов рефлексивной модели общения студентов в ус
ловиях педагогической студии. Требования педагогического образования к наличию у педагога личного педагогического кредо обусловило наш интерес к содержанию кредо личностного существования, сформулированному Мунье Я существую только в той мере, в какой я существую для другого и в пределе быть означает любить. Зто истина и есть персонализм. О личностном существовании человека как творческом созидании реальности которой он развивается и существует. О путях преодоления приспособления к объективному миру,его механического воспроизведения. О роли личностного смысла в творческой деятельности, о значении ориентации развивающейся личности на гуманистические ценности и интересы окружающих людей. Об активной свободной творческой деятельности как главном условии самоосуществления человека как личности конструирования собственного Я самовыражения. О вовлечении как развитии в деятельности обращенности к самому себе открытом взаимодействии с внешним миром. О самоопределении как внутреннем принципе личностного бытия.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.303, запросов: 108