Организационно-педагогические условия информатизации системы образования : На прим. Новосибир. обл.

• Автор: Соловьев, Константин Анатольевич
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1997
• Место защиты: Новосибирск
• Количество страниц: 208 с.

1.1. Предпосылки и аспекты информатизации образования.
1.2. Принципы проектирования региональной модели информатизации системы образования.
Выводы
Глава II. ОРГАНИЗАЦИОННОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ НА РЕГИОНАЛЬНОМ УРОВНЕ
2.1. Технология разработки модели информатизации образования
региона
2.2. Педагогические условия информатизации образования
2.3. Организационные условия информатизации образования.
Выводы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Философскометодологический анализ информатизации в аспекте отношений человеккомпьютер является важной задачей, решение которой позволит обосновать общие мировоззренческие установки в применении ВТ и ИТ в образовании. Подчеркивая важность разработки философских проблем информатизации, Г. Л.Смолян пишет Вычислительная техника в наши дни глубоко проникает в структуры человеческой деятельности, преобразует содержание и характер труда и обучения, поновому ставит проблемы развития человеческого интеллекта и личности, оказывает серьезное влияние на мировоззрение людей и идеологические концепции, порождает новые способы и формы организации научных исследований. Тенденция интеграции педагогики, науки по своей сути общественной, не только с другими общественными науками, но и с науками естественными, техническими, в явном виде просматривается при изучении проблемы взаимодействия человека с компьютером в сфере образования, являясь частью более общей социальнофилософской проблемы человекмашина центральной проблемы научнотехнической революции , 7, 2, 8, 4, 5. Автор многотомного труда Искусство программирования для ЭВМ Д. Кнут предпославший своей работе посвящение Эта серия книг с нежностью посвящается машине I 0, некогда установленной в Кейсовском технологическом институте, в обществе которой я провел много приятных вечеров, немало страниц отводит исследований отношений внутри системы человеккомпьютер. Проблема прямой взаимосвязи педагогических и технических факторов находит свое объективное и наиболее емкое отражение в процессе взаимодействия человека с вычислительной техникой высшим проявлением технизации общественнополезной человеческой деятельности.