Новые подходы к организации работы с одаренными детьми в условиях города

Новые подходы к организации работы с одаренными детьми в условиях города

Автор: Шпарева, Галина Тимофеевна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1997

Место защиты: Майкоп

Количество страниц: 187 с.

Артикул: 169908

Автор: Шпарева, Галина Тимофеевна

Стоимость: 250 руб.

1.1. Анализ теории и практики обучения одаренных детей в нашей стране и за рубежом
1.2. Проблема обучения одаренных учащихся
в государственной образовательной политике России и ее регионов
Организация работы с одаренными детьми как составная часть инновационной образовательной деятельности
2.1. Ассоциация инновационных школ как новая образовательная система
2.2. Определение стратегии обучения и обоснование выбора содержания образования в системе работы с одаренными учащимися
2.3. Развитие индивидуальных способностей учащихся через новые элементы в системе дополнительного образования
2.4. Система научнометодической подготовки учителя к работе с одаренными детьми
Отслеживание процесса функционирования новой образовательной системы
3.1. Дошкольный центр как первый этап подготовки к обучению в системе повышенного уровня образования
3.2. Развитие интеллектуальных и творческих способностей одаренных учащихся в системе лицейского образования
3.3. Анализ и обобщение результатов педагогического эксперимента





7



Заключение. 7
Список использованной литературы


Стратегия поиск талантов строится на принципах, выработавшихся на практике реализации отдельных программ. Процедура диагностики должна выявлять именно тот вид одаренности, на развитие которой нацелена специализированная программа. В методике выявления одаренных детей должны использоваться разнообразные приемы диагностики тесты, рейтинги, анкеты и опросники, анализ продуктов деятельности и т. Первым и долгое время единственным инструментарием в диагностике одаренности были интеллектуальные тесты. Позже, в связи с расширением представлений об одаренности, в процедуру выявления были включены творческие тесты, тесты достижений и др. Однако подобное тестирование не решало всех проблем диагностики разнообразных видов одаренности и поэтому исследователи обратились к другим методам. Таким образом, процедура выявления одаренных детей представляет собой многофакторный анализ разных источников информации. Первая фаза диагностики проводится с использованием менее надежных инструментов анализа рейтинговые шкалы, рекомендации, анкеты и опросники, обеспечивая грубую предварительную оценку одаренности. Второй этап предполагает применение более точных методов обычно это индивидуальные тесты, по результатам которого и проводится окончательный отбор. Массовые школы, как правило, предлагают программы для развития трех видов одаренности интеллектуальной, академической, творческой. В процессе же диагностики все чаще учитываются креативность и мотивация ученика, а не только чисто школьные успехи или коэффициент К.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.336, запросов: 108