Личностно-ориентированный тренинг в процессе подготовки студентов к воспитательной работе с трудными детьми

Личностно-ориентированный тренинг в процессе подготовки студентов к воспитательной работе с трудными детьми

Автор: Бабайцева, Виктория Юрьевна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1997

Место защиты: Москва

Количество страниц: 185 с. ил.

Артикул: 180535

Автор: Бабайцева, Виктория Юрьевна

Стоимость: 250 руб.

Личностно-ориентированный тренинг в процессе подготовки студентов к воспитательной работе с трудными детьми  Личностно-ориентированный тренинг в процессе подготовки студентов к воспитательной работе с трудными детьми 

1.1. Характеристика современного трудновоспитуемого подростка.
1.2. Факторы, влияющие на появление
трудновоспигуемых подростков.
1.3. Особенности воспитательной работы
с трудновоспитуемыми подростками.
1.4. Индивидуальный стиль деятельности учителя
в воспитательной работе с трудными подростками
ВЫВОДЫ.
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЛИЧНОСТНООРИЕНТИРОВАННОГО ТРЕНИНГА В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ С ТРУДНОВОСПИТУЕМЫМИ ДЕТЬМИ
2.1. Личностноориентированная подготовка
будущих учителей.
2.2. Личностноориентированный тренинг как форма личностноориентированного обучения.
2.3. Методы личностноориентированного тренинга
ВЫВОДЫ
ГЛАВА 3. ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ К ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ С ТРУДНЫМИ ДЕТЬМИ ПОСРЕДСТВОМ ЛИЧНОСТНООРИЕНТИРОВАННОГО ТРЕНИНГА
ЭЛ. Разработка системы личностноориентированного
тренинга.
3.2. Методика педагогического руководства личностноориентированным тренингом и оценка
результатов опытноэкспериментальной работы.
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Эта установка у трудновоспитуемых подростков часто реализовывается отрицательным образом. Так. Чтению книг, журналов, посещению театров, музеев, выставок и, главное, активному учению в школе при этом уделяется внимания значительно меньше, чем положено. Их привлекают такие наиболее просто усваиваемые атрибуты взрослости как курение, употребление спиртных напитков, сквернословие, демонстрация своей физической силы. Этому в значительной мере способствует, как было указано выше, некоторая ослабленность нравственных устоев современного общества, преобладание на кино и видео рынке некачественных в нравственном отношении произведений. Усугубляют трудности воспитательной работы с учащимися подросткового возраста присущая им противоречивость развития личностных образований, недостаточная критичность к себе и повышенная к другим, неадекватно высокий уровень притязаний и малый жизненный опыт, легко ранимое самолюбие и склонность к риску, доходящее до упрямства сгремление к самостоятельности и бессознательное подчинение авторитетному человеку, психологическое растворение в значимой группе сверстников. Таким образом, можно сделать вывод, что современный трудновоспитуемый подросток несколько отличается от трудновоспитуемого подростка, рассматриваемого в психологопедагогической литературе десять и более лет назад. Это отличие обусловлено акселерацией и значительным влиянием на формирующуюся личность современного общества. Проблему влияния социальноэкономических факторов на явление трудновоспитуемости более подробно рассмот рим в следующем параграфе.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.364, запросов: 108