Конфликты младших подростков с девиантным поведением и их разрешение

• Автор: Филиппов, Михаил Николаевич
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1997
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 236 с. : ил.

1.1. Сущность конфликтных отношений младших подростков
с девиантным поведением.1
1.2. Причины и условия конфликтов младших подростков с девиантным поведением.2
1.3. Характеристика конфликтного поведения младших подростков в условиях специальных интернатных учреждений 4
Выводы по I главеЛ.6
Глава II. Разрешение конфликтов среди младших подростков с девиантным поведением.
2.1. Диагностика и методика изучения конфликтов младших
подростков с девиантным поведением.6
2.2. Структура конфликтов, их статистическая и динамическая характеристики
2.3. Основные пути, средства и методы предупреждения, разрешения и урегулирования конфликтов среди подростков с девиантным поведением8
Выводы по II главе.4
Заключение.7
Литература


С другой стороны,
приобщение к алкоголю и наркотикам нарушает тормозной процесс, ослабляет сознательный контроль, появляется развязность, усиливается агрессивность, наглость, жестокость. Подросток становится социально опасным по отношению к другим людям и обществу. Именно в таком состоянии, они нападают на прохожих, избивают, совершают ограбления и т. М. А. Алемаскин , . Употребление спиртных и наркотических средств подросток с девиантным поведением использует и как защитную реакцию в сложных жизненных ситуациях. Прибегая к употреблению алкоголя и наркотиков, многие подростки пытаются снять стресс, стремятся снизить степень социального давления, уйти от конфликта. Надо подчеркнуть, что употребление спиртных напитков, наркотиков, курение, азартные игры и, совершаемые под их воздействием асоциальные виды деятельности хулиганство, кражи, а также разнообразные конфликтные ситуации, широко распространены в микросреде подростков с девиантным поведением еще и потому, что сопряжены с определенным риском и являются элементами взрослой жизни. Этого элемента риска , опасности, как правило, лишены любые мероприятия, специально организуемые для подростков в школе или во внешкольных учреждениях. Совершая различные асоциальные поступки и оставаясь при этом неуязвимыми или фактически безнаказанными, ребята чувствуют себя героями, самостоятельными, смелыми, сильными личностями. Чувство безнаказанности в последнее время, как это не парадоксально, стимулируется бездействием и безразличностью к поступкам таких подростков окружающих взрослых. Безразличие окружающих к безнравственным поступкам подростков сквернословию, мелким правонарушениям, хулиганству, бродяжничеству и др.