Исторические условия развития современного гражданского образования в Российской Федерации

Исторические условия развития современного гражданского образования в Российской Федерации

Автор: Суколенова, Галина Тухтасиновна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1997

Место защиты: Москва

Количество страниц: 130 с.

Артикул: 179589

Автор: Суколенова, Галина Тухтасиновна

Стоимость: 250 руб.

1.1. Анализ отечественных педагогических исследований до XX века
1.2. Развитие идеи гражданского образования за рубежом
ГЛАВА II. ВЕДУЩИЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ГРАЖДАНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ
2.1. Российские и международные стандарты гражданского образования
2.2. Формирование основных идей концепции гражданского образования в современных условиях
2.3. Формирование гражданина главная задача современной системы образования
ЗА К Л Ю Ч ЕН И Е
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Свободное воспитание, Советская педагогика, Школа, Частная школа и другие. При проведении нашего исследования использовались и историографические обзоры, библиографические указатели, антологии педагогической мысли. При этом мы, естественно, не ставили сверхзадачу дать исчерпывающий анализ развития педагогических учений. Предметом изучения являлась эволюция педагогических знаний об этой идее. Следовательно, в качестве источников избран тот круг авторов и их сочинений, в которых идея обучения и воспитания гражданина нашла свое отражение. Привлечение их для исследования способствовало выявлению идеи, систематизации, обобщению знаний, связанных с ней и ее развитие. В ходе исследования был использован комплекс взаимосвязанных методов. Самая значительная роль среди них принадлежала различным видам анализа историческому, аналитическому, сравнительному. Это продиктовано необходимостью проследить за развитием и использованием идеи гражданского образования в разных странах в различные исторические периоды, выявить ее теоретическое оформление и проявление, критически разобраться в существующих характеристиках гражданского образования. Существенная роль отводилась методам систематизации, обобщения, интерпретации, экстраполяции. Они применялись для получения знаний об эволюции идеи, работы над научной информацией, связанной с различными аспектами гражданского образования и воспитания, изложенной в других исследованиях. Использовались противопоставление и контрастирующее сравнение для выявления отличительных признаков явлений.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.333, запросов: 108