Диагностико-информационное и компьютерное обеспечение непрерывного повышения квалификации педагогов села

Диагностико-информационное и компьютерное обеспечение непрерывного повышения квалификации педагогов села

Автор: Василенко, Надежда Петровна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1997

Место защиты: Пятигорск

Количество страниц: 196 с.

Артикул: 180741

Автор: Василенко, Надежда Петровна

Стоимость: 250 руб.

Диагностико-информационное и компьютерное обеспечение непрерывного повышения квалификации педагогов села  Диагностико-информационное и компьютерное обеспечение непрерывного повышения квалификации педагогов села 

1.1. Историкопедагогические аспекты разработки проблем повышения квалификации педагогов села.
1.2. Изучение состояния повышения квалификации педагогов Волгодонского района Ростовской области.
1.3. Реализация организационнодеятельностного подхода к непрерывному повышению квалификации педагогических кадров в работе Информационнопедагогического центра.
1.4. Целевая комплексная программа исследования Диагностика. информатика и компьютеризация как средства непрерывного образования педагогов.
ф ГЛАВА 2. ДИАГНОСТИКА. ИНФОРМАТИКА И КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ КАК
ОСНОВНЫЕ СРЕДСТВА СОЗДАНИЯ СИСТЕМЫ МОНИТОРИНГА ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ.
2.1. Диагностика, информатика и компьютеризация как компоненты системы непрерывного повышения квалификации педагогов сельского района.
3.2. Структурная модель системы мониторинга повышения квалификации педагогических кадров.
2.3. Автоматизированное рабочее место АРМ методистаж организатора
2.4. Проектирование и планирование организационнометодической работы на диагностико информационной основе с компьютерной поддержкой. 1
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


Последовательное решение этих задач отражено в структуре и логике I главы диссертации. О том, что учитель должен непрерывно учиться, иначе в нем умирает учитель С К. Д. Ушинский , и что он должен заниматься наукой, иначе он деревенеет, каменеет, опускается, а все его преподавание превращается в натаскивание и дрессировку А. Дистервег, известно давно. Однако исследований, связанных с повышением квалификации учителей, не очень много, так как вопросы повышения квалификации длительное время педагогической наукой относились к разделу организационных, которые до недавнего времени не подлежали исследованию, и по этой причине научные исследования по названному направлению почти не проводились вплоть до х годов. В соответствии с логикой командноадминистративной системы вопросы повышения квалификации в этот период в основном решались на уровне директив ПК партии, нормативных документов Наркомпроса С Минпроса РОЬСР и конкретной практики. Периодизация становления и развития системы повышения квалификации учителей в научных исследованиях, как правило, устанавливалась произвольно. Из исследований по данной проблеме, раскрывающих развитие системы повышения квалификации в историческом плане, с установлением закономерностей ее функционирования и необходимости изменения на определенных этапах развития общества, нами выделены исследования Э. М.Никитина и В. П.Худоминского, как в наибольшей степени соответствующие прогнозу при выдвижении гипотезы и построении системы мониторинга повышения квалификации.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.339, запросов: 108