Формирование готовности социального педагога к диагностике коммуникативной культуры подростков

Формирование готовности социального педагога к диагностике коммуникативной культуры подростков

Автор: Пушкарева, Татьяна Владимировна

Автор: Пушкарева, Татьяна Владимировна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1998

Место защиты: Москва

Количество страниц: 136 с.

Артикул: 183111

Стоимость: 250 руб.

Формирование готовности социального педагога к диагностике коммуникативной культуры подростков  Формирование готовности социального педагога к диагностике коммуникативной культуры подростков 

1.1. Сущность профессиональной деятельности социального
педагога
1.2. Особенности коммуникативной культуры подростков
1.3. Основные характеристики диагностических умений
социального педагога
Глава 2. Технология формировании готовности социальных педагогов к диагностике коммуникативной культуры подростков.
2.1. Диагностика коммуникативной культуры подростков как составляющая профессиональной готовности социального педагога.
2.2. Опытноэкспериментальная работа по формированию диагностических умений социальных педагогов
2.3. Психодогопедагогические условия формирования готовности социального педагога к диагностике.
Заключение.
Библиография


З. Гильбух, Гуревич концептуальные положения
педагогической диагностики Белкин, П. П. Блонский, Б. П. Битинас, Н. К. Г олубев. Для решения поставленных задач и проверки исходных предположений был использован комплекс методов исследования теоретический анализ философской, педагогической, психологической литературы, педагогический эксперимент, анкетирование, наблюдение, моделирование, интервьюирование, качественный и количественный анализ экспериментальных данных. МПГУ. Исследованием были охвачены учителя школы 9 и 7 г. Москвы, педагогические коллективы детских оздоровительных лагерей Молния, Слава, Метеор, Артек всего свыше тысячи человек. Исследование проводились в несколько этапов. Первый этап гг поисковотеоретический. На этом этапе было изучено современное состояние проблемы, сделан анализ педагогической, психологической, философской литературы по проблемам профессиональной подготовки социальных педагогов, педагогической диагностики, коммуникативной культуры подростков. В результате были определены исходные параметры исследования его предмет, гипотеза, методология и методы, понятийный аппарат. Второй этап гг опытноэкспериметальный. Данный этан
предусматривал экспериментальную проверку разработанных теоретических положений и технологий, внедрение полученных результатов в практику. Третий этап ггУ заключитсльнообобщающий. Он связан с анализом результатов исследования, выводов, полученных на предыдущих этапах, систематизацией и обработкой материалов диссертации, е литературным оформлением.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.314, запросов: 108