Педагогическая поддержка детских общностей в мультикультурной среде

Педагогическая поддержка детских общностей в мультикультурной среде

Автор: Рогалева, Галина Ивановна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1998

Место защиты: Улан-Удэ

Количество страниц: 164 с.

Артикул: 190796

Автор: Рогалева, Галина Ивановна

Стоимость: 250 руб.

Педагогическая поддержка детских общностей в мультикультурной среде  Педагогическая поддержка детских общностей в мультикультурной среде 

СОДЕРЖАНИЕ
Введение3
Г лава I. СОЦИАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТСКИХ ОБЩНОСТЕЙ
1.1.Социальнопедагогическая природа детских общностей
1.2 Развитие детской общности в условиях педагогической поддержки.
1.3. Влияние мулътикулыпурной среды на детские общности.
Глава П. педагогическая поддержка развития
ДЕТСКИХ ОБЩНОСТЕЙ В РЕСПУБЛИКЕ БУРЯТИЯ
2.1. Диагностика развития детских общностей
на примере опыта Республики Бурятия
2.2. Особенности организации детских общностей
в мулътикулътурной среде
2.3. Подготовка кадров для реализации педагогической поддержки развития ребенка в детской общности3
Заключение.6
Библиография


Теннис), едины во мнении, что становление человека непосредственно связано с историческими формами социальных объединений, принципами их организации и динамикой развития. Этот вывод является отправной точкой для нашего исследования. Для того, чтобы выделить специфику понятия "детская общность", необходимо развести различные употребления понятия "общность", используемые в системе гуманитарного, в целом, и психолого-педагогического знания, в частности Употребляемое значение данного понятия относится практически к любым объединениям людей. Под "общностью", чаще всего, понимается совокупность людей, объединяемая исторически сложившимися устойчивыми социальными связями и отношениями и обладающая рядом общих признаков (черт), придающих ей неповторимое своеобразие. Общности возникают естественно-исторически, т. В социологии выделяется понятие "социальная общность", которая имеет следующее определение: "Общность социальная - реально существующая, эмпирически фиксируемая совокупность индивидов, отличающаяся относительной целостностью и выступающая самостоятельным субъектом исторического и социального действия, поведения". По сложной совокупности признаков в социальных общностях выделяется два наиболее широких подкласса - "общности групповые" и "общности массовые". Для исследования представляет интерес общность групповая. Как подкласс социальных общностей, она представляет собой совокупность (объединение) индивидов и обладает рядом свойств, среди которых выделяются: органический характер; определенность и устойчивость границ; способность осуществлять определенные виды деятельности; выраженная гомогенность состава по ряду признаков; вхождение в более широкие общности в качестве структурного образования. Существует точка зрения, что в качестве социальных групповых общностей можно рассматривать все элементы социальной структуры общества. Все эти характеристики проявления общности можно рассматривать как традиционные и устоявшиеся. Однако в определении содержания и форм общности прослеживаются разные подходы. Прежде всего существует различие между "социальной структурой" и "неструктурированной общностью". Наиболее четко определяется "социальная структура", где обращается внимание на отдельных индивидов и их взаимодействие друг с другом. М. Бубер, например, отмечает, что "неструктурированная общность" - это жизнь людей, но не рядом, а вместе. Это - состояние некоторой группы, определенное многообразными связями между конкретными личностями. В современной философии образования интересный и плодотворный подход к объяснению природы общностей предложен В. И. Слободчиковым и Е. И. Исаевым (). Основу составляют две характеристики связей и отношений, формирующих общность: ситуатшшость - внеситуативность и свободный или навязанный характер. Исходя из этого В. Е.И. Исаев () определяют единицы анализа, соответствующие определенному типу общности: позиция - единица анализа свободного человеческого сообщества, свободно ассоциированных людей; статус - единица анализа связей и отношений в жестко и тотально регламентированном социуме. Общей характеристикой внеситуативных и ситуативных общностей является, по мнению авторов, отличие внеситуативных общностей (позиционных и статусных) от ситуативных - их тотальность, интегрированность (самотождественность). Понятия "связи" и "отношения" определяются как категории любой человеческой общности и выделяется многообразие их форм: деятельностные, социальные, психологические, субъективные, личные, духовные; функционально-ролевые, эмоционально-оценочные, личностно-смысловые и др. В.Й. Слободчиков () определяет общность, как объединение людей на основе общих ценностей и смыслов: нравственных, профессиональных, мировоззренческих, религиозных и т. Общность здесь есть, прежде всего, внутреннее духовное единство людей, характеризующееся взаимным принятием, взаимопониманием, внутренней расположенностью каждого друг к другу. Необходимо отметить, что критерием различения организации и общности являются мотивы и психологические условия объединения людей.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.581, запросов: 108