Организация учебно-воспитательного и оздоровительного процессов в общеобразовательной санаторной школе-интернате : Для детей, больных сколиозом

Организация учебно-воспитательного и оздоровительного процессов в общеобразовательной санаторной школе-интернате : Для детей, больных сколиозом

Автор: Быкова, Валентина Петровна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1998

Место защиты: Новосибирск

Количество страниц: 184 с. ил.

Артикул: 186901

Автор: Быкова, Валентина Петровна

Стоимость: 250 руб.

Организация учебно-воспитательного и оздоровительного процессов в общеобразовательной санаторной школе-интернате : Для детей, больных сколиозом  Организация учебно-воспитательного и оздоровительного процессов в общеобразовательной санаторной школе-интернате : Для детей, больных сколиозом 

1.1. Анализ основных принципов обучения, воспитания и оздоровления детей в школахинтернатах.
1.2. Структурные особенности организации учебновоспитательного и лечебного процессов для детей, больных сколиозом
1.3. Социальнопсихологические особенности детей с вертебральной Щ патологией.
1.4. Сравнительный анализ психологических особенностей детей контрольной и основной групп.
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ И ИХ РОЛЬ В УПРАВЛЕНИИ УЧЕБНОВОСПИТАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ
2.1. Методологические основы педагогического прогнозирования
2.2. Исследовательская деятельность учителей как условие организации учебного процесса.
2.3. Управление качеством обучения и создание технологической
модели учебного процесса.
ГЛАВА 3.ОЗДОРОВЛЕНИЕ КАК ФАКТОР ОПТИМИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
3.1. Валеологические аспекты педагогического процесса
3.2. Измерение сравнительной эффективности оздоровительных программ групп адаптационной терапии .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Школа призвана обеспечить условия для становления свободной, образованной, культурной, нравственно и физически здоровой личности, готовой к свободному самоопределению в жизни, саморазвитию, творческой, созидательной деятельности. На этом этапе предусматриваются глубокие изменения и в деятельности образовательных учреждений. Разработанные и принятые гигиенические требования к условиям обучения школьников предполагают обеспечить улучшение здоровья учащихся. Проблемы интеграции валеологии, экологии и педагогики приобрели статус основополагающих принципов, ключевых позиций в мировоззрении педагогов и учащихся, нового взгляда на главное смысловое содержание образовательного процесса. В сложном комплексе факторов формирования и самоопределения личности фундаментальное значение имеет физическое и психическое здоровье. Исследователи отмечают резкое помоложение заболеваний сердечнососудистой системы, взрывное распространение среди несовершеннолетних заболеваний психического характера. Вместе
единого учебновоспитательного и оздоровительного комплекса в условиях санаторной школыинтерната. Естественно, при ежедневном круглосуточном совмещении этих процессов дети находятся в психоэмоциональном стрессе и физическом перенапряжении. В схеме управления учебным, лечебным и воспитательным процессами рис. Основные направления организации лечебного, учебного и воспитательного процессов в условиях такого вида образовательного учреждения представлены в валеологической схеме рис. Р.И. Айзманом 5. В модели учебного процесса рис. Тсорстнческис семинары вопросы палсологми. Педагоги
мастер
Проблемные Ннфор. Воспитательные группы . Дети с незаконченным ростом при наличии сколиоза степени в т. Рис.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 1.012, запросов: 108