Нормативно-уставное регулирование процесса воспитания в Вооруженных Силах Российской Федерации

Нормативно-уставное регулирование процесса воспитания в Вооруженных Силах Российской Федерации

Автор: Шарухин, Анатолий Петрович

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Докторская

Год защиты: 1998

Место защиты: Санкт-Петербург

Количество страниц: 645 с.

Артикул: 231664

Автор: Шарухин, Анатолий Петрович

Стоимость: 250 руб.

Нормативно-уставное регулирование процесса воспитания в Вооруженных Силах Российской Федерации  Нормативно-уставное регулирование процесса воспитания в Вооруженных Силах Российской Федерации 

ГЛАВА I. НАУЧНО ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ НОРМАТИВНОУСТАВНОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ПРОЦЕССА ВОСПИТАНИЯ В ВООРУЖЕННЫХ СИЛАХ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Разработка программы исследования проблемы нормативноуставного регулирования процесса воспитания в Российских Вооруженных Силах. ГЛАВА II. Обобщение опыта нормативноуставного регулирования процесса воспитания военнослужащих в Советских Вооруженных Силах. ГЛАВА III. Анализ нормативноуставной модели орга низации процесса воспитания в Вооруженных Силах Российской Федерации. I ГЛАВА I. Сил Российской Федерации. Обоснование современной технологии воспитания военнослужащих как центрального звена в содержании нормативно уставных документов. Разработка содержательных аспектов организационного, материальнотехнического и профессионально педагогического обеспечения воспитательного процесса. ГЛАВА . Рис. Нормативноуставным регулированием охватывается деятельность всех должностных лиц, участвующих в организации и проведении воспитательной работы в Вооруженных Силах РФ.


Единство всеобщность законности заключается в единой направленности правотворчества и правореализации в территориальном и субъектном плане, то есть на всей территории действия соответствующего нормативного акта применительно к деятельности всех субъектов общественных отношений. Целесообразность законности означает необходимость выбора строго в рамках закона наиболее оптимальных, отвечающих целям и задачам общества вариантов осуществления правотворческой и праф вореализующей деятельности. Реальность законности это достижение фактического исполнения правовых предписаний во всех видах деятельности. Таким образом, укрепление законности и правопорядка является непременным условием и средством стабилизации общества и по
вышения эффективности его жизнедеятельности. Рассмотрение философского и правового аспектов проблемы позволяет раскрыть ее педагогическое содержание. Как показало исследование, речь идет о взаимосвязи между педагогической теорией и практикой обучения и воспитания военнослужащих военнопедагогической практикой. Военнопедагогическая практика, являясь разновидностью человеческой деятельности вообще и педагогической в частности, имеет свой уровень отражения общественноценностных отношений. Как специальная область деятельности она возникла в результате специфических потребностей военного дела и претерпевала в ходе исторического развития существенные изменения. В ходе исследования было определено, что под военнопедагогической практикой следует понимать специально организованную и осуществляемую в Вооруженных Силах деятельность по обучению, воспитанию и психологической подготовке военнослужащих. Характерным для военнопедагогической практики является то. Вопервых, она протекает в рамках жестко регламентированной жизнедеятельности воинских частей и подразделений, которые не относятся ив чистом виде к педагогическим учреждениям за исключением военноучебных заведений и центральной задачей которых является поддержание высокой степени боевой готовности. Отечества, сопряженного с высокой степенью опасности и риска для жизни, тяготами и лишениями воинской службы. Втретьих, основным условием успешного решения задач по обучению и воспитанию подчиненных является высокая культура педагогической деятельности командиров и начальников. Вчетвертых, в военнопедагогической практике на первом месте стоит процесс воспитания военнослужащих, который выступает как ее систематизирующее начало. Впятых, субъекты педагогической деятельности являются в одно и то же время объектами педагогического влияния со стороны вышестоящих начальников. Вшестых, процесс обучения протекает с использованием дорогостоящих боевых образцов вооружения и техники. Процесс воспитания осуществляется в ходе повседневной жизни и деятельности военнослужащих. Ее целенаправленное исследование показывает, что перечисленные закономерные связи и зависимости проявляются в ней следующим образом. Теория воспитания военнослужащих является отражением военнопедагогической практики. Она выполняет ряд функций мировоззренческую, методологическую, прогностическую и критическую и имеет свой состав, в который входят идеи, понятия, закономерности, принципы и практические рекомендации. Теория воспитания военнослужащих оказывает на военнопедагогическую практику регулирующее влияние, которое осуществляется с целью организации решения воспитательных задач на основе выводов и рекомендаций военнопедагогической науки. При этом одна из основных потребностей практики сводится к тому, чтобы влиянием была охвачена вся многообразная деятельность по воспитанию военнослужащих. Вместе с тем, обеспечить такое влияние достаточно сложно. Учитывая, что деятельность данного механизма в значительной степени зависит от экономических, социальнополитических и многих других условий, оптимизировать ее в полном объеме вряд ли представляется возможным. Вместе с тем имеется ряд резервов для повышения эффективности влияния военнопедагогической теории на практику воспитания военнослужащих. Один из таких резервов заключен в научной организации нормативного регулирования процесса воспитания в Вооруженных Силах. Характеристика нормативноуставного регулирования процесса воспитания военнослужащих представлена на рис.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.303, запросов: 108