Модель готовности руководителя образования к целеполагающей деятельности

Модель готовности руководителя образования к целеполагающей деятельности

Автор: Кеспиков, Вадей Николаевич

Год защиты: 1998

Место защиты: Екатеринбург

Количество страниц: 203 с.

Артикул: 186911

Автор: Кеспиков, Вадей Николаевич

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Стоимость: 250 руб.

Модель готовности руководителя образования к целеполагающей деятельности  Модель готовности руководителя образования к целеполагающей деятельности 

1.1. Ретроспективный анализ современного состояния проблемы целеполагания в деятельности руководителя образования .
1.2. Диагностика готовности руководителя образования к целеполаганию в управленческой деятельности.
1.3. Теоретическая модель педагогического целеполагания как основа формирования программы развития муниципальной системы образования
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. ПОДГОТОВКА РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ К УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СУБЪЕКТА ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ
2.1. Общая характеристика осуществления опытноэкспериментальной работы.
2.2. Технология подготовки управленческих кадров к решению проблем целеполагания в системе образования
2.3. Анализ материалов опытноэкспериментальной работы
и их интерпретация.
Выводы по второй главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИЗУЧЕННОЙ И ЦИТИРУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ 8
ВВЕДЕНИЕ
ж
Актуальность


Ретроспективный анализ литературных источников 3 9 5 6 4 9 7 2 6 по изучаемой проблеме показал, что специфика целеполагания состоит, прежде всего, в том. Е.С. Березняк, является подмена этих целей описанием собственных действий. Руководители образовательных учреждений, отмечает Федулова, испытывают довольно значительные затруднения при целеполагании, поскольку цели сформулированы в слишком общем виде, а иногда они просто отождествляются с содержанием образования, хотя последнее лишь является одним из средств достижения цели 3, с. Отмеченное явление мы наблюдали и достаточно часто в нашей практической управленческой практике. В работе В. Г. Афанасьева Системность и общество подчеркивается, что управление это творческое отношение, при котором человек не просто служит общему делу, но и преобразует, активно совершенствует его, создавая вместе с материальными и духовными ценностями также и самого себя 8, с. Именно такой подход мы имеем в виду при исследовании управленческой активности руководителя, одно из проявлений которой заключается в постановке субъектом новых проблем в целеполагании. Академик АПН Ю. К. Бабанский рассматривал управленческую деятельность как творчество, в которой человек выходит за пределы заранее установленного масштаба , с. При таком методологическом подходе проблема целсполагания выступает как центральная проблема творчества, которая в условиях гуманизации и развития демократических начал в системе образования приобретает вес большее практическое значение.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.335, запросов: 108