Авторская песня как средство нравственно-эстетического воспитания будущих учителей начальной школы

• Автор: Качалкин, Алексей Петрович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 217 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава I. Теоретические предпосылки использования авторской песни в нравственноэстетическом воспитании.
1. Нравственноэстетический потенциал авторской песни в системе
подготовки будущих учителей начальной школы
2. Нравственноэстетическая тематика авторской песни как ее традиция
3. Педагогические предпосылки и принципы использования авторской песни в процессе нравственноэстетического воспитания будущих учителей начальной школы
Глава П. Опытноэкспериментальная работа по использованию авторской песни как средства нравственноэстетического воспитания будущих учителей начальной школы 1. Практика использования авторской песни в воспитательной работе с детьми и юношеством
2. Место авторской песни в песенных интересах учащейся молодежи на примере студентов факультета начальных классов
3. Педагогические условия использования авторской песни как средства нравственноэстетического воспитания будущих учителей начальной школы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


С. Каган, А. Ф. Лосев, В. П. Шестаков и др. A.A. Бодалев, Л. С. Выготский, И. С. Кон, А. Н. Леонтьев, В. Г. Ражников, Б. М. Теплов и др. Б.В. Асафьев, Б. Т. Лихачев, В. А. Сухомлинский, С. Т. Шацкий и др. O.A. Апраксина, Н. К. Бакланова, Е. А. Бодина, Д. Б. Кабалевский, В. И. Муцмахер, Г. М. Цыпин, В. Н. Шацкая и др. Центра авторского творчества (гитарной школы А. Н. Костромина, гитарной школы А. Опытно-экспериментальная работа осуществлялась на ФНК МПГУ, а также в кружке "Гитара и песня” Центра детского и юношеского творчества и экскурсий Южного окружного управления Московского комитета образования. Исследование проводилось в несколько этапов. На первом этапе (- гг. С их учетом была разработана программа нравственно-эстетического воспитания будущих учителей начальной школы средствами авторской песни. На втором этапе (- гг. На третьем этапе (- гг. Анализировались результаты экспериментального обучения, проводилась их математическая обработка. На четвертом этапе (- гг. Научная новизна и теоретическая значимость исследования состоит в выборе авторской песни как возможного средства нравственноэстетического воспитания будущих учителей начальной школы. Прослежен путь развития от студенческой песни прошлого до современных организационных форм студенческого песенного творчества - клубов самодеятельной песни (КСП). Разработаны и обоснованы в опытноэкспериментальной работе педагогические условия эффективности использования авторской песни как средства нравственно-эстетического воспитания. Практическая значимость исследования состоит в разработке системы педагогических приемов, форм и методов воспитательной работы, направленных на формирование нравственно-эстетической культуры учащихся. В диссертации содержится материал для учителей начальных классов, учителей музыки и других педагогических работников по организации музыкальных занятий с использованием авторской песни. Материалы исследования могут быть полезны при разработке авторских и экспериментальных программ по музыкальному воспитанию как в начальных классах, средней школе, так и в педагогических колледжах и вузах. На основе теоретических положений диссертации разработана учебная программа “Музыкальное воспитание на основе авторской песни” (автор награжден дипломом за участие в конкурсе “Педагогические инновации - ” Южного окружного управления Московского комитета образования и Клуба учителей “Доживем до понедельника”, сертификат №4). Апробация и внедрение результатов проводилось через обсуждение материалов исследования на заседаниях кафедры эстетического и трудового воспитания младших школьников факультета начальных классов Московского педагогического государственного университета, на научных сессиях по итогам научно-исследовательской работы МПГУ (, , гг. Института развития личности РАО “Современные проблемы воспитания и развития личности: теория и практика” ( г. МИГУ и педагогической прессе. Результаты исследования использованы в выступлении в Российском институте повышения квалификации работников образования ( г. Программа “Музыкальное воспитание на основе авторской песни” апробирована в Центре детского и юношеского туризма и экскурсий Южного окружного управления Московского комитета образования в период с по год. Авторская песня как эффективное средство нравственно-эстетического воспитания будущих учителей начальной школы, сочетающая нравственно-эстетическую тематику с традициями музыкально-поэтического творчества и исполнительства студентов и выпускников вузов. Соединение теоретических занятий с музыкальным исполнительством студентов, коллективных и индивидуальных форм в познавательной и художественной деятельности с использованием авторской песни. Нравственно-эстетическая направленность авторской песни, формирующая у студентов положительную духовно-ценностную ориентацию. Коммуникативная основа межличностных отношений в процессе совместной деятельности на основе увлеченности авторской песней как средство развития профессиональных и личностных качеств будущих учителей начальной школы.