Педагогические основы формирования профессионального самоопределения детей-сирот как средства их социальной защиты

• Автор: Кундозерова, Людмила Ивановна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 347 с.

СОДЕРЖАНИЕ.
Введение
ГЛАВА 1. Профессиональное самоопределение и социальная защита
целостный педагогический процесс.
1.1. Взаимосвязь и взаимообусловленность профессионального
самоопределения и социальной защиты детейсирот.
1.2. Социальная характеристика детейсирот
1.3. Оценка состояния социальной защиты и профессионального
самоопределения детейсирот в практике образования
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. Система подготовки детейсирот к профессиональному
самоопределению в условиях интернатного учреждения.
2.1 Теоретическая сущность проблемы профессионального самоопределения детейсирот.
2.2 Организация, содержание и этапы профессионального самоопределения воспитанников интернатного учреждения.
2.3 Комплексная диагностика процесса профессионального самоопределения
воспитанников интернатного учреждения
Выводы по второй главе.
ГЛАВА 3. Педагогические условия подготовки воспитанников детского дома к
профессиональному самоопределению.
3.1.Открытая образовательная среда важнейшее условие профессионального
самоопределения и социальной защиты подростков.
3.2. Пракгикоориентированные содержание, формы и методы формирования профессионального самоопределения воспитанников детского дома.
3.3. Педагогический мониторинг профессионального самоопределения
воспитанников интернатного учреждения
Выводы по третьей главе
Заключение.
Библиография


Осинников, Междуреченска и Новокузнецка, проанализировано более 0 анкет, заполненных директорами и воспитателями) показало, что поставщиками детей в детские дома являются социально дезорганизованные семьи (один или оба родителя больны алкоголизмом, мать антисоциального поведения, проституция, тунеядство, пьянство, бродяжничество, уклонение от воспитания детей, один из родителей находится в местах заключения или в бегах). Выводы о социально дезорганизованных семьях нами сделаны по анализу постановлений райнарсудов, решений отделов социальной защиты населения, характеристик, данных директорами детских домов и администрацией комитетов образования. Анализ постановлений райнарсудов, актов обследования жилищных условий органами опеки и попечительства, распоряжений администраций комитетов образования, интервью с директорами детских домов позволяют классифицировать семьи, отказавшиеся от воспитания детей, условно на четыре группы. Основание для такой дифференциации - социальный статус родителей на момент поступления ребенка в детский дом, отношения, сложившиеся в семье по оценке самих родителей и экспертов, (в некоторых личных делах детей имеются заявления родителей, бабушек, соседей по месту жительства детей, родственников). К первой и самой многочисленной группе мы относим семьи, где родители хронически больны алкоголизмом (на момент исследования детей из таких семей было около % ). Именно эта группа семей вызывает особую тревогу. Эти семьи, как правило, многочисленные и многодетные, имеют трех и более детей в возрасте до лет. Мамоновы. Семья состоит из четырех человек: мать, отец и двое детей (сын -ти и дочь -ти лет). Мать - бывший врач невропатолог, отец -инженер нигде не работают - алкоголики. Сын не работает и не учится. В квартире всё сгорело, стены черные, нет признаков приготовления пищи. Девочка голодная, грязная, ещё не начинала учиться. Мать и отец лишены родительских прав. Якунины. Женю воспитывает бабушка. В квартире бедно и голодно. Мать алкоголичка. Отчим отказался от воспитания по собственному заявлению. Мать лишена родительских прав. По заявлению бабушки Женя оказался в детском доме. К первой же группе мы отнесли семьи, в которых один из родителей умер по причине алкогольного отравления. Налимовы. Мать умерла. В семье осталось семеро детей. Отец спился, продал квартиру и переехал в сельскую местность. Дети испытывали нужду, голод, не питались по несколько суток. В доме антисанитария, здесь же жили куры и свиньи. Отец лишен родительских прав. Трое детей определены в детский дом № 5 г. Междуреченска. Зиневич. Двое детей живут у бабушки, инвалида 1 группы. Отец умер от алкогольного отравления. Мать пьет, не работает, бродяжничает, квартиру продала. Бабушка по заявлению отказалась от воспитания детей. Мать лишена родительских прав. В большинстве документов образование и профессии родителей не указаны. Вторая группа семей (примерно % детей из таких семей) - это семьи, в которых один из родителей осужден и находится в местах лишения свободы. Из актов обследования семей органами опеки и попечительства. Захаровы. Мать умерла. Отец осужден. Ребенок определен на воспитание в детский дом №. Междуреченска. Николаевы. В семье четверо детей. Отец осужден, мать нигде не работает, пьет, ведет аморальный образ жизни. Пятикомнатную квартиру поменяла на меньшую, деньги пропила. Дети - голодные, грязные, не учатся. Мать лишена родительских прав. Дети определены в детский дом №5 г. Междуреченска. Ташлычковы. В семье четверо детей. Мать безвестно пропавшая. Отец в местах лишения свободы за изнасилование собственной семилетней дочери. До лишения свободы отец жестоко избивал детей, пил, наркоманил. Дети определены в детский дом «Ласточкино гнездышко» Тяжинского района Кемеровской области. Усургашевы. В семье шестеро детей. Дети школьного возраста, школу не посещали. Родители пили. Отец зарубил мать на глазах своих детей. Осужден на 8 лет. Дети определены в детский дом № 5 г. Междуреченска. Третью группу семей составляют матери-одиночки. Детей из таких семей в Кемеровской области примерно ,5 % ( в России около % таких семей, по данным Госкомстата Российской Федерации). В Новокузнецке матери-одиночки вызывают особую тревогу, т. В г.