Ответственность как профессионально-этическое качество учителя и пути его развития в послевузовский период

Ответственность как профессионально-этическое качество учителя и пути его развития в послевузовский период

Автор: Куванова, Ольга Алексеевна

Автор: Куванова, Ольга Алексеевна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1999

Место защиты: Владимир

Количество страниц: 161 с.

Артикул: 243852

Стоимость: 250 руб.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Теоретические основы развития профессиональной
ответственности учителя
1.1. Понятие ответственности в контексте современного научного знания
1 .Ответственность как профессиональноэтическое
качество личности учителя
Г лава
Пути развития ответственности учителя в послевузовский
период его профессионального становления .
2.1. Педагогические условия развития гфофеосионздшой ответстенносги учителя.
2.2. Развитие ответственности в рамках школьной системы профессионального роста учителя
2. 3. Система повышения квалификации в упреждении
дополшггельного образования ИУУ как фактор и путь развития профессиональной ответственности учителя
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Этимологически "ответственность" происходит от слова "вещать", которое, в свою очередь, восходит к старославянскому "вече", образованному от въть "совет, уговор, согласие". В "Словаре русского языка" С. И.Ожегова ответственность определяется как "необходимость, обязанность отвечать за свои действия, поступки, быть ответственным за них". А ответственный - значит, 1) облеченный правами и обязанностями в осугдествжнии какой-нибудь деятельности, в руководстве делами; 2) о человеке: с высоко развитым чувством долга, ревниво относящийся к своим обязанностям; 3) существенно важный, очень серьезный" /3, с. В "Философском словаре" ответственность обозначается как "категория этики и права, отражающая особое социальное и морально-правовое отношение личности к обществу (человечеству в целом), которое характеризуется выполнением своего нравственного долга и правовых норм" /1, с. Право и мораль - важнейшие социальные регуляторы, посредством которых общество воздействует на сознание и социальное поведение людей. В "Философской энциклопедии" записано, что "границы долга, способность человека к выполнению долга и условия его правоты или невиновности составляют его ответственность" /0, с. Здесь затрагиваются начальные стадии деятельности субъекта и учитываются возможности, условия выполнения индивидом своих обязагшостей. Ответственность гражданская, в праве, возложение невыгодных имущественных последствий на лило, допустившее неправомерное поведение. Наиболее распространенные формы ответственности гражданской - возмещение убытков и уплата неустойки. Ответственность дисциплинарная, по советскому праву форма воздействия на нарушителей трудовой дисциплины путем наложения на них дисциплинарных взысканий. Ответственность материальная, по советскому праву обязанность работника возместить предприятию (учреждению), в котором он работает, имущественный ущерб, причиненный по его вине. Ответственность уголовная, означает, что лицо, совершившее преступление, обязано отвечать за свое деяние. Мера наказания определяется приговором суда” /2, с. Как видим, в данных определениях ответственность отожествляется с наказанием, фиксируется ответственность за прошлое, за совершенное противоправное деяние. В словаре по этике дается определение нравственного аспекта ответственности. Ответственность - категория этики и моральное понятие, характеризующие личность с точки зрения выполнения ею нравственных требований, выражающие степень участия личносш и социальных групп как в их собственном нравственном совершенствовании, так и в совершенствовании общественных отношений. Таким образом, ответственность - это соответствие моральной деятельности личности ее долгу, рассматриваемое с точки зрения возможностей личности" /0, с. В современных фшюсофских работах проблема ответственности рассматривается в основном как этико-нравственное явление. Различные сущностные моменты проявления феномена ответственности в структуре нравственного сознания, нравственных отношений и деятельности анализировались в исследованиях Л. М Архангельскою, С. Ф. Анисимова, НА Головко, В. О.Г. Дробницкого, ВТ. Ефимова, Н А Минкиной, А В. Назарова Ю. С.Стребкова, АИТитаренко, К. А Шварцман. Философский анализ феномена ответственности в этом аспекте сводится к пониманию ответственности как фактора нравственной необходимости общественного развитая. Ряд авторов рассматривают ответственность как сложную связь личности с различными сторонами деятельности, вытекающими из обязанностей, возложенных обществом на личность (С. Ф. Анисимов, ЛБ. Игельсон, В. НМясищев, АФ. Плахотный, Н М Тен, А Я. Розенберг). Как правило, в социальных науках преобладает постановка вопроса об ответственности ретроспективной, т. Более продуктивным нам представляется другой подход к анализу ответственности - определение ее с положительной стороны; связанной с предвидением результатов своей деятельности и осмыслением ее общественной значимости. В. П Тугаринов, разделяющий данную интерпретацию ответственности, определяет ее как "способность предвидеть результаты своей деятельности и определить ее, исходя из того, какую пользу или вред она может принести обществу" /5.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.336, запросов: 108