Комплексные военно-профессиональные игры как средство профессионально-педагогической подготовки студентов отделений ОБЖ

Комплексные военно-профессиональные игры как средство профессионально-педагогической подготовки студентов отделений ОБЖ

Автор: Земцов, Владимир Александрович

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1999

Место защиты: Ростов-на-Дону

Количество страниц: 182 с.

Артикул: 256421

Автор: Земцов, Владимир Александрович

Стоимость: 250 руб.

ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1.
НАУЧНОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ОТДЕЛЕНИЙ ОБЖ В ПРОЦЕССЕ КОМПЛЕКСНЫХ ВОЕНОПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИГР
1.1.Современная военная реформа как условие изменения профессиональнопедагогической подготовки студентов отделений ОБЖ.
1.2. Становление личностноориентированного подхода в профессиональнопедагогической подготовке на отделениях ОБЖ
1.3. Готовность выпускника отделения ОБЖ к профессиональнопедагогической деятельности с допризывной молодежью.
ГЛАВА 2.
ПРОФЕССИОНАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА
СТУДЕНТОВ ОТДЕЛЕНИЙ ОБЖ В ПРОЦЕССЕ КОМПЛЕКСНЫХ ВОЕННОПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
2.1. Комплексная военнопрофессиональная игра в системе активных методов обучения на отделении ОБЖ
2.2. Интегративный характер подготовки студентов ОБЖ в комплексных военнопрофессиональных играх
2.3. Интегральное планирование комплексной военнопрофессиональной игры на отделении ОБЖ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Сохраняющиеся к настоящему времени теоретические представления о профессионально-педагогической системе подготовки студентов отделений ОБЖ как «знаниевой» парадигме обучения, объектно-ориентированной профессиональной деятельности в условиях методологического и теоретического плюрализма оказались не способны создать концептуальные основания для перехода к практике подготовки учителя ОБЖ, ориентированного на реализацию личностной, индивидуально-творческой парадигм образования. Теоретическая развитость парадигмы личностноориентированной педагогики, ее принципы выступают как самодостаточный теоретический массив для конструирования технологий обучения студентов во многоуровневой системе подготовки студентов и обеспечивающие связи единства профессиональной и психолого-педагогической подготовки. КВПИ. Структура диссертации определялась логикой исследования и поставленными задачами, состоит из двух глав, заключения списка литературы, приложений. Первая глава. Под военной реформой в Российской Федерации понимается комплекс политических, экономических, правовых, собственно военных, военно-технических, социальных и иных мер, направленных на качественное преобразование Вооруженных сил Российской Федерации, других войск, воинских формирований, военных органов, оборонного производства и связанных с ними государственных органов и организаций целью обеспечения достаточного уровня обороны и безопасности государства с приемлемыми затратами (И. Сергеев, А. Караганов, А. Арбатов, Ф. В действующем Федеральном законе "Об обороне" под "другими войсками" понимаются следующие войска Российской Федерации: Пограничные, внутренние войска МВД, Железнодорожные, войска Федерального агентства правительственной связи и информации при президенте Российской Федерации (ФАПСИ). Необходимость военной реформы объективно обусловлена новым геостратегическим положением государства, коренными изменениями в стране за последние годы в политической, социальной и экономической сферах, обеспеченности ее материальными и финансовыми ресурсами. Военная реформа является единственным средством спасения армии и военно-промышленного комплекса, причем только в глубоко преобразованном виде. Правильно и своевременно проведенная военная реформа является залогом демократического развития России. Успех проведения военной реформы в России в значительной, может быть, даже решающей степени зависит от определения ее места в российских демократических реформах в целом. Для того чтобы найти это место, необходимо четко осознавать, что речь идет именно о военной реформе, а не только о реформе Вооруженных сил. Построение гражданского общества предполагает помимо всего прочего установление гражданского контроля не только над Вооруженны-ми силами, но и над силовыми структурами в целом, а также социальные и материальные гарантии военнослужащим, формирование в обществе престижности военной службы, устранение противоречий между армией и обществом. Переход к рыночной экономике сопровождается формированием рынка труда, что неизбежно создает объективные экономические предпосылки перехода от комплектования войск по призыву к смешанному, а в перспективе и к добровольному приему на службу по контракту. Вооруженных сил. Правовое государство предполагает и открытый военный бюджет и его демократическое постатейное обсуждение в парламенте. Для России военное реформирование - проблема не новая. История военного строительства в России знает несколько военных реформ. К первой реформе обычно относят преобразования, проведенные Иваном IV в середине XVI века. Вторую реформу проводил Петр I в начале XVIII века. Затем были реформы во второй половине XIX века, в начале XX, наиболее существенные и близкие к нам - в - гг. Более подробно см. Военная реформа: История и перспективы". Сборник. Под. Н.А. Чалдымова, М. У всех проводимых военных реформ есть общее. Военная реформа затрагивает все перечисленные элементы или их часть. В последние десятилетия очередной всплеск дискуссий о военной реформе пришелся на рубеж -х годов. До августа г. Язов Д. Т. утверждал, что реформирование войск, а особенно переход на профессиональную основу, невозможен ни по экономическим, ни по политическим мотивам. Эта позиция строилась на предпосылке, что армия будет оставаться по задачам, численности, структуре такой же, как и раньше, но только профессиональной.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.600, запросов: 108