Формирование потребности в профессиональной самореализации личности курсантов ввузов ВВ МВД РФ

• Автор: Костеневский, Александр Владиславович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 182 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.
Глава I. Формирование потребности в профессиональной самореализации личности будущих офицеров ВВ МВД РФ как педагогическая проблема.
1.1. Анализ проблемы формирования потребностей и мотивов деятельности личности в современной психологопедагогической литературе
1.2.Потребности в структуре военнопрофессиональной направленности личности курсанта. Сущность профессиональной самореализации
1.3. Психологопедагогические условия формирования потребности в профессиональной самореализации личности
курсантов ввузов ВВ МВД РФ.
Выводы по I главе
Глава II. Опытнозкспериментальное исследование процесса формирования потребности в профессиональной самореализации личности курсантов военных институтов ВВ МВД РФ.
2.1. Теоретическое обоснование построения модели педагогической системы формирования потребности в профессиональной самореализации личности курсантов ввузов ВВ МВД РФ
2.2. Экспериментальное исследование эффективности педагогической системы формирования потребности в профессиональной
самореализации личности курсантов ввузов ВВ МВД РФ.
Выводы по И главе
Заключение.
Литература


Дарвина сделал первый шаг вперед в поведенческом сближении человека и животных, показав, что у них имеется немало общих форм поведения, в частности эмоционально-экспрессивных выражений, потребностей и инстинктов. Под влиянием теории эволюции Ч. Дарвин в психологии началось интенсивное изучение разумных форм поведения у животных (В. Келер, Э/Горндайк) и инстинктов у человека (З. Фрсйд, У,Макдауголл, И. П.Павлов и др. Вели прежде понятие потребности, ассоциированное с нуждами организма, применялось только для объяснения поведения животного, то в конце в. Принципиальные отличия человека от животных на этом этапе развития психологических знаний и мотивационной теории старались свести к минимуму. Человеку в качестве мотивационных факторов стали приписывать те же органические потребности, которыми раньше наделяли только животное, в том числе и инстинкты. Фрейда и У. Макдауголл а, предложенные в конце и разработанные в начале в. Пытаясь понять социальное поведение человека по аналогии с поведением животных, З. Фрейд и У. Макдауголл предприняли попытки свести все формы человеческого поведения к врожденным инстинктам. В теории 3. Фрейда таких инстинктов было три: инстинкт жизни, инстинкт смерти и инстинкт агрессивности. У.Макдауголл предложил набор из десяти инстинктов: инстинкт изобретательства, инстинкт строительства, инстинкт любопытства, инстинкт бегства, инстинкт стадности, инстинкт драчливости, репродуктивный (родительский) инстинкт, инстинкт отвращения, инстинкт самоунижения, инстинкт самоутверждения. В дальнейшем У. Макдауголл добавил к перечисленным еще восемь инстинктов, в основном относящихся к органическим потребностям. Споры, которые начались вокруг теории инстинктов в начале в. Ни на один из поставленных вопросов ее сторонники не смогли дать научно удовлетворительного ответа. Дискуссии вокруг теории инстинктов закончились тем, что само понятие «инстинкт» применительно к человеку стали употреблять все реже, заменяя его такими понятиями, как потребность, рефлекс, влечение и другие, которые включали в анализ психических явлений. В -е годы в. В этой концепции утверждалось, что у человека и у животных есть общие органические потребности, которые оказывают одинаковое действие на их поведение. Периодически возникающие органические потребности вызывают состояние возбуждения и напряжения в организме, а удовлетворение потребности ведет к снижению напряжения (редукции). Принципиальных различий между понятиями инстинкта и потребности не было, за исключением того, что инстинкты являются врожденными, неизменяемыми, а потребности могут приобретаться и меняться в течение жизни, особенно у человека. Оба понятия - «инстинкт» и «потребность» обладали одним существенным недостатком: их использование не предполагало наличия психологических когнитивных факторов, связанных с сознанием, с субъективными состояниями организма, которые называются психическими. В силу данного обстоятельства эти два понятия были заменены понятием влечения - драйва. Влечение -стремление организма к какому-то конечному результату', субъекгивно представленное в виде некоторой цели, ожидания, намерения, сопровождающееся соответствующими эмоциональными переживаниями. Кроме теорий биологических потребностей человека, инстинктов и влечений, в начале в. Ч.Дарвина, но также открытиями И. П.Павлова. Это поведенческая (бихевиористская) теория мотивации и теория высшей нервной деятельности. Среди представителей этого направления, получивших наибольшую известность, можно назвать Д. Уотсона Э. Толмена, К. Халла и Б. Скиннера. Все они пытались детерминистически объяснить поведение в рамках исходной стимульнореактивной системы. В более современном ее варианте рассматриваемая концепция включает новейшие достижения в области физиологии организма, кибернетики и психологии поведения. Исследования, начатые и И. П.Павловым, были продолжены, углублены и расширены не только его непосредственными учениками и исследователями, но также другими физиологами и психологами. Среди них можно назвать Н. А.Берншейна, автора оригинальной теории писхофизиологической регуляции движений, II.