Педагогическое руководство становлением престижа образовательного учреждения

Педагогическое руководство становлением престижа образовательного учреждения

Автор: Клюйкова, Нина Ивановна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2000

Место защиты: Санкт-Петербург

Количество страниц: 271 с.

Артикул: 313152

Автор: Клюйкова, Нина Ивановна

Стоимость: 250 руб.

Педагогическое руководство становлением престижа образовательного учреждения  Педагогическое руководство становлением престижа образовательного учреждения 

Введение. Глава I. России и Западной Европе. России и Западной Европе. Понятийнокатегориальный аппарат проблемы элитарности и престижа образовательного учреждения. Выводы к главе I. Глава II. II. II. II. Заключение. Библиографический список использованной литературы. РГПУ им. А.И. А.И. РИПКРО СПб ГУПМ УИОП ФОНО
и Академии художеств. Очень часто ученикам гимназии К. Мая, поступившим в учебные заведения на экзаменах говорили не вы хорошо подготовлены, а у вас были прекрасные преподаватели. Отличная репутация гимназии свидетельство тому, что в ней обучались целые семейные кланы восемь представителей семьи Бенуа и РимскихКорсаковых шестеро воспитанников семьи Семеновых Тян Шанских пятеро детей семьи Рерихов четверо из семьи Гримм двое из семьи Лихачевых. С большим удовольствием определяли своих детей, учитывая профиль учебного заведения, писатели, художники, артисты и ученые М. В. Добужинский. К.А. Сомов, В. А. Серов, Бруни, Качалов. К числу наиболее известных элитарных учебных заведений города относилось Тенишевское училище, основанное в г.


С года встала задача реорганизации системы учебных заведений, учебного процесса в школах разного типа и согласование учебных планов и программ приходских, уездных и главных народных училищ, преобразование последних в гимназии, тогда же появились и школы особого типа лицеи. Термин лицей от греческого, или ликей. Аполлона Ликейского. С г. России. В г. Но престижных учебных заведений было мало. Одним из них являлся Смольный институт благородных девиц. Женские гимназии как средние учебные заведения возникли в России в середине XIX в. Они делились на гимназии Ведомства учреждений императрицы Марии, гимназии Министерства народного просвещения и частные. В Мариинские гимназии принимались девочки восьмилетнего возраста, продолжительность обучения составляла 7 лет. Женские гимназии министерства народного просвещения состояли из подготовительного класса, семи основных и восьмого педагогического класса. Окончившие семь классов аттестат на звание учительницы
начальной школы, выпускницы восьмого класса аттестат на звание домашней учительницы, получившие медаль на звание домашней наставницы. Окончание 8го класса открывало доступ на высшие женские курсы без экзамена. Учащиеся частных гимназий сдавали выпускные экзамены при казенных гимназиях. По уставу г. В появился печально знаменитый тайный циркуляр министра народного просвещения И. Д. Делянова, в котором предлагалось воздерживаться от приема в гимназии детей кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей, поскольку не следует выводить их из своей среды. Таблица 1. Изменения в социальном составе учащихся г. Дворян и чиновников ,5 . Городских сословий ,2 . Из таблицы 1 видно, что число гимназий возросло, вместе с тем наблюдается уменьшение числа учащихся в гимназиях. Это объясняется сокращением числа прогимназий поступить в гимназию можно было. П.Ф. Каптерев . Система учебных заведений СанктПетербурга, сословный состав учащихся и учителей являлись отражением той социальной политики, которую проводило правительство по отношению к народному просвещению в условиях зарождающегося капиталистического уклада в недрах феодальнокрепостнического строя. В начале XIX века в Петербурге в трех гимназиях обучалось 4 ученика. Богатые дворяне не стремились обучаться в общеобразовательной школе, предпочитая домашнее обучение и частные пансионы. Задачей гимназий, созданных в результате преобразования главных училищ, являлась подготовка чиновников, состоящих в основном из дворян. Сословный состав гимназистов на и годы по данным . Таблица 2. Интенсивное экономическое развитие страны потребовало больше людей, умеющих применять свои знания на практике, что привело сначала к появлению в некоторых гимназиях реальных классов , а в дальнейшем к созданию реальных гимназий см. Большинство реальных гимназий в советское время было преобразовано в трудовые школы. В XIX в. ОУ, которых в г. Лицо петербургской школы определяли средние учебные заведения. Многие петербургские гимназии известны своими учениками, ставшими выдающимися деятелями науки и культуры В. И. Вернадский выпускник Первой гимназии на Ивановской ул. Второй гимназии Б. А.Н. Майков. Е.Е. Лансере, Брянцев Третьей гимназии на Гагаринской ул. В.Я. Стоюнин, Д. И. Писарев, Ф. Ю. ЛевинсонЛсссинг. С.Я. Маршак. Пользовались авторитетом и частные гимназии Я. Г. Гуревича угол Лиговки и Бассейной улиц. М. Стоюниной Кабинетная ул. Оболенского Басков пер. Среди частных гимназий наибольшую известность получила гимназия Мая основанная г Продуктивной представляется педагогическая деятельность ее директора Карла Ивановича Мая гг К. Май первостепенное внимание уделял подбору кадров и личностным качествам педагога, понимая, что преподавательский состав должен являться сердцем школы. Сперва любить потом учить именно эти слова были основой всего учебновоспитательного процесса в гимназии. Следует отметить особенности гимназии как многонациональный состав немцы, русские, евреи, французы, поляки, киргизы, татары и вероисповедание сословный и имущественный признак от высокопоставленных лиц, до мелких чиновников, разночинцев и крестьян. Предъявляя высокие требования к личности педагога, К.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.378, запросов: 108