Воспитание основ культуры потребления в системе экономического образования младших школьников

Воспитание основ культуры потребления в системе экономического образования младших школьников

Автор: Есина, Оксана Николаевна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2000

Место защиты: Орел

Количество страниц: 197 с.

Артикул: 322527

Автор: Есина, Оксана Николаевна

Стоимость: 250 руб.

Воспитание основ культуры потребления в системе экономического образования младших школьников  Воспитание основ культуры потребления в системе экономического образования младших школьников 

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТНОЙ КУЛЬТУРЫ ПОТРЕБЛЕНИЯ В СИСТЕМЕ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Личностная культура потребления в контексте общей и экономической культуры общества и человека.
1.2. Состояние личностной культуры потребления в системе экономического образования школьников по материалам констатирующего этапа исследования
1.3. Содержание воспитания личностной культуры потребления в контексте базовой культуры младших школьников
ГЛАВА 2. ВОСПИТАНИЕ ЛИЧНОСТНОЙ КУЛЬТУРЫ ПОТРЕБЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЕ.
2.1. Проектирование системы воспитания личностной культуры потребления в процессе экономического образования младших школьников.
2.2. Динамика развития личностной культуры потребления у младших школьников в опытной работе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Как сложное, междисциплинарное и общеметодологическое понятие в системе научных знаний, понятие культуры включает в себя научные представления о предметных результатах человеческой деятельности, достигаемых в процессе познавательной и практической деятельности человека и воплощаемых в знаниях, умениях и навыках, которые характеризуют уровень интеллектуального, нравственного, эстетического и иного развития человеческой индивидуальности и личности, её мировоззрение, способы и формы общения, принятые в обществе. Исторический подход к рассмотрению культуры выявляет её диалектическую роль в развитии общественного устройства. Так, проведенный нами анализ категории ’'культура1' в многочисленных интерпретациях философов, социологов, культурологов дает возможность сделать следующий вывод. В каком бы контексте ни рассматривался данный феномен, он всегда указывает на процессы созидания человеком ценностей цивилизации: с одной стороны, на процессы изменения, развития, преобразования, улучшения предметно-материальной и духовно-творческой деятельности в окружающей действительности, а, с другой, - на процессы преобразования человеком самого себя как творческой индивидуазьности и личности. Деятельность детерминирует внутренние и внешние социокультурные и социосознательные связи человеческой индивидуальности и личности с окружающим миром. В современном научном знании культура как реальный феномен жизнедеятельности дифференцируется по типу и характеру человеческой жизнедеятельности и его личностного осознания. Различные компоненты культуры (по способу реальной деятельности) осмысляются и определяются на научном уровне как базовые в структуре общей культуры. Они содержательно исследуются как частные культуры по секторам человеческой жизнедеятельности: политическая (Ю. П.Ожегов, И. В.Тимошенко, В. Н.Седова и др. В.И. Максакова, JI. H.Пономарев, В. А.П. Сидельковский, В. П.Чичканов, В. Ф.Щербина и др. Н.И. Кольчугина, О. И. Леонова и др. П.Р. Атутов, Ю. К.Васильев, В. А.Комелина и др. И.И. Зарецкая и др. Ю.II. Беспалько, М. В.Кларин, М. М.Левина, В. И.Питюков, щ А. И.Уман, Н. Е.Щуркова и др. Культура в сфере уровней проявления профессиональной деятельности рассматривается как профессионально-педагогическая, гуманистическая, нравственная (И. Ф.Исаев, Н. ФМаслова, П. Е.Решетников, В. М.И. Ситникова, Н. Л.Шеховская, В. Е.Пеньков и др. Е.В. Бережнова,В. В.Краевский, М. Н.Скаткии А. Н.Ходусов и др. Т.М. Давыденко, Л. С.Подымова, В. А.Сластенин, Н. Р.Юсуфбекова и др. А.А. Бодалев, В. А.Кан - Калик,А. В.Мудрик, О. И.Киселева и др. И.Д. Зверев, С. В.Куликова, И. Т.Суравегина, В. С.Шилова и др . И.Н. Ильина, А. М. Митяева и др. Подчеркивая внутреннюю дифференциацию социальных аспектов культуры, ^ исследователи обращают внимание на то, что "есть некий круг" (целостность) явлений, за которыми закрепилось в сознании понятие "культура": производство, искусство, философия, мораль, явления религии (B. C. Библер, С. П. Гессен и др. В последние годы в научном анализе все больше трансформируется в сторону культуры даже та сфера, которую называют "производством", "производительными силами". При этом совмещается понимание культуры как сосредоточения духовной деятельности человека и понимание культуры как некоего среза целостной и, может быть, в первую голову материальной, вещной его деятельности (, с. Исходя из этого, вполне правомерно исследовательское обращение к анализу экономической культуры и как компонента общей культуры человека, и как особо составляющей той части культуры, в основе которой лежит экономическая деятельность людей, образующая материальную, вещную сферу функционирования любого субъекта-объекта. Проведенный нами анализ ряда исследований показал, что в теории и практике осмысления общей культуры существуют и реализуются объективные и ^ необходимые предпосылки для социально-педагогической разработки проблем формирования экономической культуры на уровне управления как обществом, так и развитием личности. Однако, обращение к педагогическому анализу общей культуры как источнику экономической культуры у исследователей данной многоплановой проблемы, к сожалению, проводится недостаточно последовательно, поскольку, кроме признания видо-родовой сущности и соотношения понятий общей и экономической культуры, анализа параметров их содержательно-педагогического взаимодействия в имеющихся исследованиях нам обнаружить не удалось. Так, экономисты Абалкин JI. И.,Агеев А. И., Антонов М.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.341, запросов: 123