Формирование культуры умственного труда как фактор допрофессиональной педагогической подготовки лицеистов

Формирование культуры умственного труда как фактор допрофессиональной педагогической подготовки лицеистов

Автор: Сапожникова, Татьяна Николаевна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2001

Место защиты: Ярославль

Количество страниц: 231 с.

Артикул: 334764

Автор: Сапожникова, Татьяна Николаевна

Стоимость: 250 руб.

Формирование культуры умственного труда как фактор допрофессиональной педагогической подготовки лицеистов  Формирование культуры умственного труда как фактор допрофессиональной педагогической подготовки лицеистов 

Оглавление
Введение4
Глава 1. Теоретические основы интеграции процессов формирования культуры умственного труда и профессиональнопедагогической направленности
1.1 .Сущность культуры умственного труда
1.2.Культура умственного труда в структуре профессиональнопедагогической направленности.
1.3.Возможность интеграции педагогической пропедевтики и
формирования культуры умственного труда лицеистов.
Глава 2. Опытноэкспериментальная работа по интеграции процессов формирования культуры умственного труда и профессиональнопедагогической направленности лицеистов
2.1. Сущность и этапы опытноэкспериментальной работы
2.2. Диагностика уровней культуры умственного труда и профессиональнопедагогической направленности лицеистов на этапе констатирующего эксперимента
2.3. Спецкурс Технологии умственного труда в системе допрофессиональной педагогической подготовки.
2.4. Создание профессиональноориентированной учебной среды как средство интеграции процессов формирования культуры умственного труда и профессиональнопедагогической направленности лицеистов
2.5. Определение факторной зависимости между формированием культуры умственного труда и профессиональнопедагогической направленности лицеистов.
Заключение.
Библиография


Ш.Масленниковой, обладает культурой ума, под которым понимается глубокий ум, умеющий вникать в суть вопроса, отделять главное от второстепенного, кажущееся от действительного, видеть самое основное, разносторонне рассматривать вопрос. Человек глубокого ума пристально наблюдает явления, вскрывает их причины и таким путем открывает общие закономерности, делает обобщения. Культурный ум - это пытливый и любознательный ум. Он принадлежит человеку, неустанно исследующему жизнь, никогда не останавливающемуся в духовных исканиях, стремящемуся охватить умственным взором целостную картину действительности. Культурный ум - это гибкий ум. Человек, обладающий им, ничего не принимает на веру. Ему чужд путь слепого обращения к авторитету, губящий самобытность мысли, уводящий от творчества. Такой человек черпает силы не в вере, а разуме . В.Ш. Масленникова считает, что человек, обладающий культурой ума, отличается от других такими качествами, как активность, самостоятельность и творчество [5]. Самостоятельность характеризуется и проявляется в том, что человек без чьей-либо помощи, из всей системы имеющихся содержательных знаний выбирает именно те, которые необходимы для выполнения данной деятельности, устанавливает некоторую последовательность операций в системе технологических знаний. На этой основе он самостоятельно составляет план деятельности и реализует его, начиная с возникновения желания проявить свою активность при наличии стойких внутренних побуждений и заканчивая, когда иссякнут внутренние движущие силы. Творчество - основной стержень культурного человека, его важнейшая индивидуальная характеристика; это способность удивляться и познавать, умение находить решение в нестандартных ситуациях; нацеленность на открытие нового и способность глубокого осознания своего опыта. Творчество, - пишет В. Масленникова, - это показатель высокого уровня культуры умственного труда» [5]. Философские концепции легли в основу психолого-педагогических исследований сущности культуры умственного труда. Психологи рассматривают ее как систему приемов, методов, привычек, определяющих стиль умственной работы (Л. И. Божович, A. A. Кирсанов, В. П.Кузовлев). Все чаще ставится вопрос о развитии интеллектуальных способностей человека, о формировании у него рациональных приемов познавательной деятельности. В этом отношении интерес представляют работы Д. Н. Богоявленского, П. Я. Гальперина, Е. Н. Кабановой - Меллер, И. Я. Лернера [, , , 7]. Так, например, И. Я.Лернер под культурой умственного труда имеет в виду овладение всеми элементами содержания образования, стереотипными действиями и операциями, опытом творческой деятельности, нормами отношения к окружающей действительности и друг другу [0]. Н.П. Ерастов связывает культуру умственного труда с воспитанием особых качеств личности: «Это система рациональных приемов, умений и навыков умственной (познавательной) деятельности, выработанных человечеством в процессе его человеческого развития. Овладеть культурой умственного труда - значит усвоить то лучшее в организации умственной деятельности, что выработано и проверено опытом поколений. Культура умственного труда состоит из привычек, умений и навыков организации труда, быстрого и точного усвоения знаний, их активной переработки и правильной передачи другим людям в соответствии с общепринятыми нормами и правилами умственной деятельности» []. По своему характеру, - пишет ученый, - знания о культуре умственного труда представляют собой обобщенную совокупность рекомендаций и советов о том, как лучше организовать умственную деятельность». Он сравнивает знания о культуре умственного труда со знаниями о культуре поведения, устанавливает между ними общие признаки: наличие общепринятых норм и рекомендаций, которые носят обобщенный и нестрогий характер, возможность выбора различных вариантов, соответствующих индивидуальным склонностям конкретного человека. Н.П. Ерастов отмечает, что знания о культуре умственного труда приближаются к нормам и принципам научной организации труда (ПОТ), не отождествляет их, как это делают В. Д. Воронков, Ю. З. Гильбух, Г. В.О.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.327, запросов: 108