Учебная адаптация учащихся при переходе из начальной в основную школу

Учебная адаптация учащихся при переходе из начальной в основную школу

Автор: Сперанская, Нина Ивановна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2001

Место защиты: Тюмень

Количество страниц: 133 с. ил

Артикул: 340288

Автор: Сперанская, Нина Ивановна

Стоимость: 250 руб.

Учебная адаптация учащихся при переходе из начальной в основную школу  Учебная адаптация учащихся при переходе из начальной в основную школу 

Содержание
Введение. Глава первая. Теоретические основы проблемы учебной адаптации учащихся в основной школе. Критерии адаптированности пятиклассников в основной школе. Выводы по первой главе. Глава вторая. Реализация опытноэкспериментальной работы по учебной адаптации учащихся при переходе в основную школу . Выводы по второй главе. Приложения. Социальноэкономическое развитие вызывает необходимость адаптации как отдельной личности, организации, так и общества в целом. Действительно, на рынке труда успешно конкурировать может тот, кто не просто имеет хорошую профессиональную подготовку и самостоятельно решает возникающие вопросы, но обладает адаптированностью как осознанной способностью активно взаимодействовать с постоянно меняющейся внешней средой. Вопросы адаптации становятся актуальными и в сфере образования сегодняшняя школа не в состоянии успешно решать стоящие перед ней задачи без учета интенсивности, конструктивности, длительности, болезненности адаптационных процессов, происходящих у школьников, их родителей, учителей.


С одной стороны, личности, обществу и государству настоятельно необходим высокий уровень адаптированности школьников к обучению, с другой стороны, отсутствует научно осмысленный, отрефлексированный опыт адаптации учащихся при переходе из начальной в основную школу в принципиально новых социальноэкономических условиях. Отсюда вытекает проблема разработки и апробации личностноориентированных технологий адаптации школьников при переходе в основную школу. Актуальность противоречия и проблемы определила тему исследования Учебная адаптация учащихся в процессе перехода т начальной в основную школу. Под этой поддержкой мы понимаем комплексную, регулируемую помощь ребенку в достижении желаемого им и необходимого обществу и государству результата в обучении, социальнопсихологическом развитии, при условии укрепления здоровья ребенка. Объект исследования учебновоспитательный процесс на параллели пятых классов. Предмет исследования сущность, факторы и условия успешной адаптации пятиклассников в основной школе. Цель исследования реализация авторской структуры успешной адаптации учащихся при переходе из начальной в основную школу. Определение объекта, предмета и цели исследования, предварительное изучение психологопедагогической литературы позволили сформулировать рабочую гипотезу. Изучить состояние проблемы адаптации школьников в процессе перехода из начальной в основную школу в теории и практике. Определить критерии успешной адаптации учащихся 5х классов и разработать мониторинг адаптации. Разработать и проверить эффективность структуры успешной адаптации учащихся 5х классов в основной школе и предложенной системы педологической поддержки пятиклассников в адаптационный период. Методологическую основу исследования составили
теория адаптации И. П. Павлов, И. М. Сеченов, П. К. Анохин, И. Д. Калайков, Д. Н. Узнадзе, Т. Г. Дичев, И. К. Кряжева, И. А. Милославова, В. С. Олейников, Л. М. Вудкок, Д. Френсис, П. Лоуренс, В. Ю.А. Конаржевский, В. С. Лазарев, М. М. Поташник, В. П. Я. Гальперин, В. В. Давыдов, А. К. Маркова, Д. Б. Г. Ананьев, Л. С. Выготский, В. В. Давыдов, С. Л. Рубинштейн, Г. Ш. А. Амонашвили, А. С. Белкин, В. И. Загвязинский, В. А Караковский, В. А. Сухомлинский, Е. Н. А. Алексеев, В. В. Сериков, Е. В. Бондаревская, М. Е. Кузнецов, И. Р. Бернс, А. Маслоу, К. К. Н. Вентцель, М. Теоретические методы моделирование, анализ, синтез, которые позволили выявить специфические стороны исследуемого процесса, определить и обосновать деятельность по адаптации пятиклассников. Эмпирические методы анкетирование, тестирование, включенное наблюдение, интервьюирование, ранжирование, метод экспертных оценок, изучение документации, опытноэкспериментальная работа, математическая обработка данных при помощи компьютера. Исследование, проводившееся в течение 6 лет, условно подразделено на три
1. Первый этап гг. Основное внимание уделялось адаптационному процессу учащихся при переходе из начальной в основную школу. Второй этап гг. Вместе с тем уточнялась гипотеза, содержание экспериментальной работы. Проводился анализ материала, полученного методами наблюдения, беседы, анкетирования, психологопсдагогического диагностирования. На третьем этапе гг. Основное внимание было сосредоточено на определении эффективности предложенной структуры адаптации учеников при переходе в основную школу. Я ученика эмоциональной, практически действенной, интеллектуальной, волевой, физической, которые играют ведущую роль в механизме адаптации. Достоверность полученных результатов и сформулированных выводов обеспечивалась методологической обоснованностью, опорой на фундаментальные положения психологии и педагогики, применением методов, адекватных цели, задачам исследования. Урая , гг. Гуманная педагогика и духовный мир учителя в г. Тюмени г. Всероссийском педагогическом совете Новые подходы в системе управления образованием в г. Глава 1. Современная социальноэкономическая ситуация характеризуется динамичностью и изменчивостью. Адаптация это междисциплинарное понятие, поэтому оно рассматривается многими исследователями. Данное понятие охватывает различные адаптивные системы. Термин адаптация происходит от латинского слова абарОПо приспособление. Может быть, поэтому многие авторы дают его дефиницию через перевод и определяют адаптацию как приспособление организма к условиям среды.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.332, запросов: 108