Моделирование содержания непрерывного профессионального образования при подготовке специалистов морского транспорта

Моделирование содержания непрерывного профессионального образования при подготовке специалистов морского транспорта

Автор: Лутков, Сергей Алексеевич

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2001

Место защиты: Москва

Количество страниц: 270 с. ил

Артикул: 2281726

Автор: Лутков, Сергей Алексеевич

Стоимость: 250 руб.

Моделирование содержания непрерывного профессионального образования при подготовке специалистов морского транспорта  Моделирование содержания непрерывного профессионального образования при подготовке специалистов морского транспорта 

Содержание
Введение
Глава I. Социальнопедагогические предпосылки моделирования содержания непрерывного морского образования.
1.1. Опыт морского образования в России.
1.2. Проблема непрерывного профессионального образования в педагогической науке и практике
1.3. Тенденция развития непрерывного морского образования
на современном этапе
Выводы по главе 1.
Глава II. Содержание подготовки специалистов морского транспорта в системе непрерывного морского образования
2.1. Отбор и структурирование содержания подготовки специалистов морского транспорта в Новороссийской государственной морской академии НГМА
2.2. Организационнометодическое сопровождение реализации содержания подготовки специалистов морского
транспорта
2.3. Оценка качества подготовки специалистов в НГМА
Выводы по главе II.
Заключение
ф Список литературы.
Приложения
ВВЕДЕНИЕ


Об организации Новороссийского высшего инженерного морского училища было предписано открыть это учебное заведение к 1 сентября года. Та, началась подготовка инженеровмехаников, инженеровсудоводителей, радиоинженеров для торгового флота. В целом же по стране к г. ВИМУ, ОИИМФ, средних мореходных училищ с заочными и вечерними факультетами, филиалами и учебноконсультационными пунктами, которые выпускали инженеров по специальностям, техников по специальностям. На вечерних и заочных факультетах обучаюсь около тыс. Указ Президента России О мерах по возрождению торгового флота России, а 8 октября года соответствующее Постановление Совета Министров Российской Федерации, и разработана программа развития отрасли до года. Историческая хроника развития морского образования России представлена в приложении 1. Экономическая нестабильность в е годы отразилась на деятельности морских учебных заведений. Их государственное финансирование стало недостаточным, обновление устаревшей материальнотехнической базы и ремонт сложной техники затрудненным. Упал престиж инженерных профессий, разрушилась система распределения выпускников. Таким образом, созданная система подготовки специалистов для морского транспорта, несмотря на постоянные корректировки, в новых условиях оказалась несовершенной и потребовала существенной перестройки. В июле года Верховный Совет РФ принял закон Об образовании. Еще раньше, в марте г. Госкомвузом РФ было принято постановление О введении многоуровневой структуры высшего образования в РФ. На основе этих документов и с учетом специфики морских профессий Департамент морского транспорта совместно с Центральным учебнометодическим кабинетом приступили к разработке концепции и основных направлений реформирования морского образования. Согласно Концепции, основными структурными ячейками морского образования становились государственная морская академия ГМА, среднее специальное учебное заведение колледж и Институт повышения квалификации ИПК. ПТУ и средние школы с морским уклоном в обучении. В этой связи в году НВИМУ получила статус Новороссийской государственной морской академии НГМА, в состав которой структурно вошли Ростовский и Астраханский морские колледжи. Академия начала поддерживать тесные контакты со средней школой 3, ориентируя на начальную морскую подготовку учащихся. В году первые выпускники школылицея были зачислены в НГМА по результатам выпускных экзаменов. Для получения дополнительного финансирования академия получила право вести подготовку специалистов на коммерческой основе. Таким образом, с года начался постепенный переход на многоуровневую систему непрерывного морского образования. Первым осуществил такой переход судомеханический факультет. К реализации концепции реформирования морского образования приступило и мореходное училище им. Г.Я. Седова, преобразованное в морской колледж. В настоящее время РостовскийнаДону морской колледж им. Г.Я. С г. В настоящее время в России действуют три морские академии и шесть морских колледжей мореходных училищ, которые дают высшее и среднее специальное морское образование Приложение 2. Приложение 3. Рабочую профессию своим выпускникам даю морские колледжи и мореходные училища. При морских академиях и колледжах училищах, как правило, функционируют лицейские классы или подшефные школы с морским уклоном. Морские образовательные учреждения в целом достаточно хорошо обустроены, имеют развитую современную учебнолабораторную базу, высококвалифицированный педагогический и учебновспомогательный персонал, готовят специалистов по специальностям. Обучение в них для основного контингента курсантов является бесплатным. Они находятся нг. Благодаря высокому престижу морской службы конкурс в морские образовательные учреждения ежегодно бывает не менее чел. Прием проводится по итогам конкурсных экзаменов, после тщательного профессиональнопсихологического отбора абитуриентов. Выпускники в основном получают направление на работу в соответствии с полученной специальностью и квалификацией. Однако часть выпускников бывает и невостребованной, получает свободные дипломы и трудоустраивается самостоятельно.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.362, запросов: 108