Формирование гуманистической позиции у студентов педагогического колледжа

Формирование гуманистической позиции у студентов педагогического колледжа

Автор: Баранова, Елена Федоровна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2002

Место защиты: Архангельск

Количество страниц: 197 с.

Артикул: 2328545

Автор: Баранова, Елена Федоровна

Стоимость: 250 руб.

Формирование гуманистической позиции у студентов педагогического колледжа  Формирование гуманистической позиции у студентов педагогического колледжа 

1.1. Сущность гуманистической профессиональной позиции педагога. с.
1.2. Характеристики педагогической позиции как профессионального феномена. с.
1.3. Слагаемые становления профессиональной позиции
педагога. с.
ГЛАВА И. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ПОЗИЦИИ ПЕДАГОГА НА УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЯХ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА. с.
2.1. Содержание процесса формирования гуманистической
9 профессиональной позиции педагога. с.
2.2. Методика организации учебных занятий по формированию гуманистической профессиональной позиции педагога с.
2.3 Динамика формирования профессиональной позиции у студентов педагогического колледжа с.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ВЫВОДЫс.
ЛИТЕРАТУРА


В основе антропологии Фейербаха лежит биологическая трактовка человека как психофизиологического существа, живущего в реальном физическом мире. Внутренняя жизнь человека, по Фейербаху, тесно связана с его родовой сущностью. Человеческая сущность налицо только в общении, в единстве человека с человеком, в единстве, опирающемся на реальность различия Я и Ты 7, 3. Учение Фейербаха о нравственности исходит из единства и взаимосвязи Я и Ты. Стремление к счастью, рассматриваемое как движущая сила человеческой воли, влечет за собой сознание нравственного долга, поскольку отдельный человек, как нечто особенное, не заключает в себе человеческой сущности ни как в существе моральном, ни как в мыслящем. Важнейшей системой середины XIX века, предложившей принципиально новый взгляд на человека, явилась философия К. Маркса. К. Маркс и Ф. Энгельс рассматривали человека как родовое существо, т. Маркс видит собственно человеческое в специфическом виде деятельности труде как общественном отношении к природе. Труд, по его выражению, есть опредмечивание человеческой деятельности путем распредмечивания, т. Поэтому предмет как бытие для человека, как предметное бытие человека есть в то же время наличное бытие человека для другого человека, его человеческое отношение к другому человеку, общественное отношение человека к человеку 8, . Марксом вскрывается сущность межсубьектных отношений Так как он родится без зеркала в руках и не фихтеанским философом Я еемь я, то человек сначала смотрится, как в зеркаю, в другого человека.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.370, запросов: 108