Управление качеством допрофессионального педагогического образования в лицее

Управление качеством допрофессионального педагогического образования в лицее

Автор: Коротько, Галина Андреевна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2002

Место защиты: Новосибирск

Количество страниц: 220 с. ил

Артикул: 2287909

Автор: Коротько, Галина Андреевна

Стоимость: 250 руб.

Оглавление
Введение.
Глава 1. Теоретические основы управления
качеством допрофессионального педагогического образования в лицее 1. Категория качество образования как категория теории
управления качеством и педагогическая проблема.
2. Состояние и тенденции развития теории внутри школьного
управления
3. Качество допрофессионального педагогического образования
в лицее
Глава 2. Система внутрилицейского управления качеством допрофессионального педагогического образования.
Результаты опытноэкспериментальной работы.
1. Управление качсгвом допрофессионального
педагогического образования в лицее как система
2. Концепция обеспечения качества допрофессионального
педагогического образования в лицее.
3. Влияние специфики организации образовательного
процесса на повышение качества допрофессионального
педагогического образования лицеиста.
4. Научнометодические рекомендации по созданию внутрилицейской системы управления качеством
допрофессионального педагогического образования.
Выводы
Заключение.
Библиография


Частными качественными показателями этих предметов, коллективов являются их свойства, особые состояния, стадии, этапы и фазы развития» (). Мы согласны с А. И. Субетто в том, что качество - сложная категория, которую можно определить только через систему суждений - определителей, в которых отражаются основные системные принципы и закономерности формирования и развития качества (6). Исследования последних лет (4; 6) в области теории управления качеством показали, что оформление категории качества в теорию качества требует раскрытия её связей с категориями свойства, структуры, системы, количества, эффективности, оценки, управления и др. Выполненное А. Остановимся более подробно на характеристике основных понятий и аспектов, через которые большинство авторов и мы раскрываем сущность категории «качество». Свойство. Анализ взаимосвязей понятий «качество» и «свойство» позволяет выделить две точки зрения. Первая точка зрения рассматривает свойство как первичный, практический пункт в раскрытии категории качества. Здесь свойство выступает неопределяемым, первичным моментом по отношению к качеству: «. Взяв всю совокупность возможностей, мы получим совокупность свойств данной вещи. Это и будет её качество». Вторая точка зрения рассматривает свойство как вторичный момент по отношению к качеству. А. И. Субет-то). Эта точка зрения представляется нам недостаточно обоснованной. Необоснованность состоит в возникновении логического круга в определениях: ‘‘качество - это совокупность свойств», а «свойство - проявление качества». По мнению А. И. Субетго, целесообразно выделять две концепции качества. Синонимами свойства здесь выступают понятия атрибута, черты, характеристики. Само качество в атрибутивной концепции выступает как сложное свойство. Вторая концепция определяет свойство через взаимодействие в системе «объект - объект» или «объект - среда». Синонимами свойства в этой концепции выступают понятия способности, возможности, реакции и др. Здесь «свойство» оказывается связанным через взаимодействия с формами движения в философском смысле. Именно в этом аспекте физические, механические, информационные, экономические, социальные и т. Свойство в функционально-кибернетической интерпретации предстает как динамический элемент качества, как «функция времени». Изменение интенсивности свойства во времени обусловливает необходимость рассмотрения качества в динамическом аспекте. Динамичность качества означает и динамичность его отдельных свойств, проявляющихся в развитии свойств, в изменении их интенсивности во времени. Из принципа динамизма качества вытекает два других принципа: принцип отражения и принцип жизненного цикла. Оба они углубляют содержание системности качества. Принцип отражения фиксирует отражение (перенос) качества процесса на качество результата, формирующегося на выходе этого процесса. Цикл жизни образует цикл его качества. Цепочка отражений качеств процессов в качество соответствующих результатов дает множество подциклов жизненного цикла. Деление взаимодействий на внутренние и внешние по отношению к объекту (процессу) как целому обусловливает деление свойств на внешние и внутренние. Взаимодействия внутри объекта (взаимодействия внутренних свойств) - источник появления новых свойств у целого, т. Происходит появление нового качества у целостного объекта по отношению к качествам частей. Аристотелем. Он служит основанием понимания того, что все свойства формируют качество целого. Иными словами, «нет свойств вне качества» (5). Взаимодействия вне объекта (взаимодействия внешних свойств), т. Уже здесь на уровне понятия свойства формируется положение (принцип) о его двоякой внешне-внутренней обусловленности, являющейся основанием деления свойств на потенциальные и реальные. Эти концепции дополняют друг друга. Качество предстает одновременно и как совокупность, система свойств и как сложное свойство, адекватное этой совокупности. Внешне-внутренняя обусловленность свойства переносится на качество, оно предстает как единство потенциального и реального, внутреннего и внешнего качеств.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.332, запросов: 108