Преемственность общеобразовательной и высшей школы в ориентации учащихся на педагогическую профессию

Преемственность общеобразовательной и высшей школы в ориентации учащихся на педагогическую профессию

Автор: Шихамирова, Бата Абдулгамидовна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2002

Место защиты: Махачкала

Количество страниц: 136 с. ил

Артикул: 2326715

Автор: Шихамирова, Бата Абдулгамидовна

Стоимость: 250 руб.

Преемственность общеобразовательной и высшей школы в ориентации учащихся на педагогическую профессию  Преемственность общеобразовательной и высшей школы в ориентации учащихся на педагогическую профессию 

1.1. Преемственность как философскопедагогическая категория
1.2. Концепция непрерывного образования основа преемственности общеобразовательной школы и педвуза.
1.3. Теоретическая модель преемственности общеобразовательной и высшей школы как программа профессионального самоопределения учащихся
Глава II Педагогические условия обеспечения преемственности школа вуз в
ориентации учащихся на педагогическую профессию
II. 1. Педагогический анализ образовательного процесса с позиции
преемственности школапедвуз.
II. 2. Формы реализации преемственности общеобразовательной и высшей школы в ориентации старшеклассников на
педагогическую профессию.
II. 3. Динамика профессионального самоопределения
старшеклассников и студентов педагогических вузов.
Заключение
Библиография


Махачкалы, Стальской
общеобразовательной школы Кизилюртовского района, на заседаниях и методических семинарах кафедры социальной педагогики и психологии ДГПУ, а также на ежегодных внутри вузовских научнотеоретических конференциях ДГПУ , на региональных, всероссийских и международных научнопрактических конференциях. Основные положения, выносимые на защиту. Преемственность как философскопедагогическая категория включает в себя закономерность, содержание, принципы, факторы, процесс, условия, средства и др. Данному комплексу понятий свойственно единство теории, методологии и технологии, что должно реализовываться в практической педагогической деятельности образовательных учреждений в условиях непрерывного образования. Теоретическая модель преемственности общеобразовательной и высшей школы включает в себя различные взаимосвязанные конструкты целевой, содержательный, организационнодеятельностный, контрольнооценочный и результативный, определяющие успех и эффективность профориентационной деятельности в качестве программы профессионального самоопределения. Процесс преемственности общеобразовательной и высшей школы в ориентации учащихся на педагогическую профессию опосредован комплексом внешних создание УВК, лицеев, колледжей и педагогических классов и внутренних обеспечение условий для адаптации, становления и профессионального самооопределения учащихся на стыке двух звеньев системы непрерывного образования детерминаций. Эффективность педагогических условий и средств обеспечения преемственности общеобразовательной и высшей определяется поэтапным формированием эволюционных допрофсссионапьного, базового профессионального и поствузовского уровней образования.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.313, запросов: 108