Педагогические факторы формирования гражданского самочувствия студентов профессионального образовательного учреждения

Педагогические факторы формирования гражданского самочувствия студентов профессионального образовательного учреждения

Автор: Крошка, Галина Ивановна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2002

Место защиты: Москва

Количество страниц: 138 с.

Артикул: 2301774

Автор: Крошка, Галина Ивановна

Стоимость: 250 руб.

Педагогические факторы формирования гражданского самочувствия студентов профессионального образовательного учреждения  Педагогические факторы формирования гражданского самочувствия студентов профессионального образовательного учреждения 

Содержание
Введение
1 глава. Место и роль Гражданекого самочувствия студентов в жизнедеятельности профессионального образовательного учреждения
1.1 Гражданское самочувствие сущность и содержание
1.2 Взаимосвязь гражданского самочувствия студентов и их патриотического воспитания
2 глава. Принципы и методы формирования гражданского самочувствия студентов.
2.1 Ценностные приоритеты студентов профессионального образовательного учреждения
2.2 Деятельность педагогического коллектива по формированию гражданского самочувствия студентов
2.3 Опытноэкспериментальное подтверждение концепции исследования.
Заключение.
Список использованной научной литературы и источ
Приложения.
Введение
Актуальность


В современном образовательном учреждении имеются достаточные условия для направленного формирования гражданского самочувствия студентов. Однако уровень их использования не соответствует задачам организации учебно-воспитательной работы, социально-возрастным потребностям учащейся молодежи. Гражданское самочувствие студентов», скорректированная на его основе учебно-воспитательная работа, деятельность педагогического коллектива с родителями и местной администрации по патриотическому воспитанию молодежи и здоровому образу жизни) по формированию здорового гражданского самочувствия молодежи. Теоретическую и методологическую основу исследования составляют философские, социально-психологические и педагогические концепции отечественных и зарубежных авторов, в которых используется гносеологический аппарат и научная логика исследований, совпадающих по своей направленности с целью и задачами диссертационного исследования. Л.А. Бодалева, Л. А. Петровской, А. II. АС. Макаренко, В. А. Сухомл и некого, III. А. Амонашвили, Л. В. Тодо-рова, В. П.В. Худоминского, Л. И. Мухамедовой, Н. К.Д. Ушинского, П. И.И. Мечникова, В. М. Шепеля по ортобиотике. Экспериментальная база исследования: Кущевский колледж технологии, экономики и права Краснодарского края, Лицей Моды г. Москвы. Достоверность результатов исследования. Генеральный объем выборки составляет 0 человек. Достоверность проводимого исследования обусловлена репрезентативностью, систематезированностью, постоянной обновляемостью данных исследования, отражающих восприятие и оценку учащимися социально-экономической действительное! Второй этап: (- гг. Третий этап: (- гг. Научная новизна исследования и теоретическая значимость. Предпринята одна из первых теоретико-прикладных попыток изучения гражданского самочувствия учащихся профессионального образовательного учреждения. Основные положения, выносимые на защиту. Теоретическое обоснование понятия «гражданское самочувствие учащихся». Педагогические факторы направленного формирования фажданского самочувствия учащихся исследуемого колледжа. Практические рекомендации по использованию педагогических факторов формирования гражданского самочувствия учащихся в работе по их патриотическому воспитанию. Практическая значимость исследования. Теоретические и фактологические результаты исследования позволят привлечь внимание руководителей учебных учреждений к необходимости организации мониторинговых исследований фажданского самочувствия учащихся. Благодаря полученной фактологической информации возможно более качественно организовывать учебно-воспитательную работу с учащимися, выявлять педагогически обоснованные факторы воздействия на их гражданское мировоззрение. Велико значение данной информации дня осуществления в учебных заведениях патриотического воспитания, нахождение эффективных педагогических методов организации учебно-воспитательного процесса. Социологический инструментарий и методика проведения мониторинга гражданского самочувствия учащихся могут быть использованы в работе администрации всех типов образовательных учреждений. Не исключено признание целесообразности обучения при повышении профессиональной квалификации педагогических работников и руководителей учебных заведений, организации мониторинга по изучению гражданского самочувствия учащихся. Апробация и внедрение результатов исследования. Результаты исследования, использованые при организации учебно-воспитательной работы в Кущевском колледже, явились предметом обсуждения на педагогическом Совете, в работе с родителями учащихся. Неоднократно результаты мониторинга гражданского самочувствия учащихся рассматривались в местных муниципальных органах. Результаты исследования обсуждались на кафедре человековедческих технологий ИПК и ПРНО МО, на советах руководителей средних профессиональных образовательных учреждений Краснодарского края, в публикациях местной печати, в статьях краевой прессы. Москва, г. Кущевского района и колледжем научно-практической конференции «Гражданско-правовая защищенность учащихся» г.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.367, запросов: 108