Особенности организации воспитательной работы учителя начальных классов со школьниками из неполных семей

Особенности организации воспитательной работы учителя начальных классов со школьниками из неполных семей

Автор: Петрова, Татьяна Ивановна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2002

Место защиты: Москва

Количество страниц: 211 с.

Артикул: 3295188

Автор: Петрова, Татьяна Ивановна

Стоимость: 250 руб.

Особенности организации воспитательной работы учителя начальных классов со школьниками из неполных семей  Особенности организации воспитательной работы учителя начальных классов со школьниками из неполных семей 

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Теоретические основы и социокультурные предпосылки организации воспитательной работы учителя начальных классов со школьниками из неполных семей
1.1. Социокультурная ситуация развития детей в условиях неполной семьи
как психологопедагогическая проблема.
1.2. Психологопедагогические основы взаимодействия учителя с младшими школьниками из неполных семей
1.3. Роль учителя в укреплении воспитательного потенциала неполной семьи Резюме
ГЛАВА 2. Особенности педагогического обеспечения воспитательной работы
учителя начальных классов со школьниками из неполных семей
2.1. Содержание н методы воспитательной работы учителя с
младшими школьниками из неполных семей
2.2. Психологопедагогическое просвещение и взаимодействие с родителями
как условие успешного воспитания школьников из неполных семей
2.3. Особенности профессиональной подготовки будущего учителя к педагогическому взаимодействию с младшими школьниками из неполных семей .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Одним из наиболее распространенных типов неполных семей является разведенная семья. По данным справочника "Социальное положение и уровень жизни населения России. Эти высокие показатели сохраняются до настоящего времени. Неполная семья, возникшая в результате развода, с точки зрения ее воспитательных возможностей является наиболее проблемной. Прежде всего к ним относится (в большинстве случаев) нездоровая обстановка в семье, как правило предшествующая расторжению брака. Ее характеризуют конфликтные отношения близких людей - отца и матери. Распадающийся брак вызывает все самое дурное в супругах. Атмосфера взаимной неприязни, ненависти, оскорблений и взаимных обвинений не может не сказаться на мироощущении ребенка, его нравственных убеждениях, взглядах, установках, отношении к окружающим. Положительное влияние на ребенка со стороны родителей в такой ситуации становится затруднительным. В качестве сильного негативного фактора в воспитательном плане выступает сам факт развода. Уход из семьи отца, которым, как правило, сопровождается распад брачной связи, может резко изменить нравственно-психологический облик ребенка и нередко оказывает разрушительное воздействие на его психологический мир (6, 9-0). Накопленная исследователями социологическая информация свидетельствует о том, что наиболее распространенными мотивами, на которые ссылаются разводящиеся, являются пьянство, алкоголизм, несходство характеров, измена или создание другой семьи. По этим мотивам происходит свыше 23 всех разводов. После развода ребенок (дети), в большинстве случаев остаются жить с матерью. Вся тяжесть воспитания, а также материального обеспечения детей в такой семье лежит на плечах одного родителя, как правило, матери, даже если отец ребёнка так или иначе участвует в его воспитании и оказывает материальную поддержку. Последствия развода бывают весьма серьёзными для всех сторон, которые он затрагивает. По данным зарубежных и отечественных исследователей, развод является одним из наиболее сильных потрясений в жизни взрослого человека, часто оказывает влияние на всю дальнейшую жизнь человека. Сравнение числа людей с невротическими расстройствами среди разведенных, вдовых, одиноких, состоящих в браке, свидетельствует о том, что наибольшее количество больных среди тех, кто пережил развод. Негативное влияние развода сказывается также в ухудшении общего психологического состояния людей, оно характеризуется длительной депрессией, постоянным ощущением напряженности, рассеянности и т. Общая смертность, а также число самоубийств среди разведенных выше, чем среди лиц другого семейного статуса. Несмотря на значительные изменения, происшедшие в современном обществе, развод более болезненно отражается на судьбе женщин, нежели мужчин. Жизнь многих женщин после развода резко осложняется. Часть женщин испытывают чувство обиды, страха перед будущим, гнев и ненависть по отношению к бывшему супругу. Развод у женщин, в ряде случаев, влечет за собой потерю чувства собственного достоинства и веры в себя. Они испытывают сомнения в своей способности вообще иметь полноценные эмоционально близкие отношения, быть любимой, уметь достигать поставленные цели, когда-нибудь найти нового паргнера. Эти чувства у женщин усугубляются мыслями о своей непривлекательности, страхом перед старостью и одиночеством. К этим эмоциональным переживаниям женщин добавляются проблемы социального и экономического характера. А ведь именно с женщинами, в большинстве случаев, остаются дети после развода. Поэтому неслучайно в литературе, связанной с проблемой воздействия развода родителей на детей, можно встретить точку зрения, согласно которой не сам развод и уход из семьи одного из родителей (как правило, отца) негативно влияет на психику ребёнка, а взаимоотношения с оставшимся родителем и окружением (;9). Ссылаясь на исследования американских специалистов, В. Гайдис отмечает, что не отсутствие отца, а плохая материальная обеспеченность является причиной отклонений в поведении ребёнка (там же). Американский социолог К.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.328, запросов: 108