Эстетическое воспитание несовершеннолетних правонарушителей

Эстетическое воспитание несовершеннолетних правонарушителей

Автор: Паншина, Светлана Васильевна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2003

Место защиты: Санкт-Петербург

Количество страниц: 150 с.

Артикул: 2611002

Автор: Паншина, Светлана Васильевна

Стоимость: 250 руб.

1.1 Сущность и структура процесса эстетического воспитания несовершеннолетних правонарушителей
1.2. Состояние эстетического воспитания несовершеннолетних в учреждениях народного образования
1.3. Особенности эстетического воспитания несовершеннолетних правонарушителей Выводы
Глава 2 Опытноэскспериментальное исследование эстетического воспитания несовершеннолетних правонарушителей и основные пути его совершенствования
2.1. Программа эстетического воспитания несовершеннолетних правонарушителей
2.2. Методы эффективного воспитательного воздействия на несовершеннолетних правонарушителей
2.3. Динамика воспитания эстетического восприятия мира у несовершеннолетних правонарушителей
2.4. Основные условия повышения эффективности эстетического воспитания несовершеннолетних правонарушителей
Заключение и практические рекомендации
Приложения
Библиографический список
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечены системным подходом к описанию и изучению объекта исследования, строгой логикой проведения эксперимента в соответствии с целями, задачами и условиями осуществления исследования, апробацией результатов исследования, личным опытом работы с несовершеннолетними правонарушителями в системе органов внутренних дел. Апробация результатов исследования осуществлялась непосредственно в ходе формирующего эксперимента в отделах милиции Василеостровского района г. СанктПетербурга, в школах Василеостровского района, на совместных заседаниях и координационных совещаниях всех заинтересованных ведомств района по проблемам профилактики преступности несовершеннолетних. Промежуточные результаты исследования докладывались на конференциях МВД 0 лет СПб. Роль профессиональной направленности в процессе обучения иностранному языку в свете новых учебных программ СПб. Объем и структура работы. Основной замысел, цели и задачи исследования определили структуру и содержание диссертации, которая включает введение, две главы, заключение, список литературы, таблицы, приложения. СУЩ1ЮСТЬ И СТРУКТУРА ПРОЦЕССА ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ПРАВОНАРУШИТЕЛЕЙ. В данной главе намечено рассмотреть вопросы сущности процесса эстетического воспитания несовершеннолетних правонарушителей, структуру этого процесса и его особенности, выявить состояние эстетического воспитания несовершеннолетних в учреждениях народного образования, показать особенности эстетического воспитания несовершеннолетних правонарушителей. Для того чтобы обосновать основные пути по формированию эстетического сознания несовершеннолетних правонарушителей в современных условиях, необходимо выявить закономерности, вытекающие из зависимости характера эстетического воспитания несовершеннолетних правонарушителей от сложившихся общественных отношений от отношений в семье, в учебной группе, в сфере досуга. На основе выделения наиболее существенных черт эстетического воспитания крайне важно определить место педагога и инспектора по делам несовершеннолетних в этом процессе, выяснить их роль в организации эстетического воспитания несовершеннолетних правонарушителей, обозначить способы и формы педагогического стимулирования этой деятельности. Для этого необходимо разобраться в сложной структуре эстетического сознания личности, которое в общем виде определяется рациональным, эмоциональным и волевым началами. Следует также отметить и фактор эстетического воспитания как эстетическое сознание, саморегуляцию, самооценку. Рассмотрение этих вопросов в комплексе дает основание для определения основных путей, средств и методов педагогического воздействия в механизме перевода внешних требований к личности во внутренние, в переводе эстетического воспитания в потребность изменить поведенческую деятельность на положительную. Современный период в развитии общества требует умения анализировать сложные явления в обществе, творческого подхода к решению задач, компетентности, ответственности, порядочности, нравственной и эстетической зрелости и других личных качеств. Под влиянием этих факторов у несовершеннолетних правонарушителей создаются предпосылки к исправлению своей поведенческой деятельности, создаются нравственные мотивационные установки, потребности, осознанные цели, вырабатываются идеалы, которые лежат в основе самосовершенствования и выступают мощными побудительными силами, внутренними мотивами поведения. Сущность эстетического воспитания представляет собой процесс целенаправленного сознательного систематического воздействия на отдельную личность несовершеннолетнего или группу лиц, ведущий к возникновению у нее устойчивых механизмов регуляции эстетического сознания, эстетических отношений и эстетического поведения, т. Направленность эстетического воспитания выражается в развитии эмоциональной, волевой и рациональной сторон сознания личности с целыо формирования у нее эстетического вкуса. В общем виде характеристика этого процесса заключается в том, что личность осознает формируемое в ней данное качество, как специальный объект воспитания, оценивает свои действия как акты совершенствования своей личности, отчитывается перед собой и, тем самым, поддается воспитанию.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.324, запросов: 108